教學(xué)做包裝紙 人教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)

手工課教學(xué)教案10篇

手工課教學(xué)教案（10篇）

手工課對(duì)于開(kāi)發(fā)少年兒童的腦部潛力有很好的助益，那么手工課教學(xué)教案怎么寫(xiě)?下面是我為大家整理的手工課教學(xué)教案10篇，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!

手工課教學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線(xiàn)條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。

2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來(lái)的垃圾進(jìn)行合理的處理。

3、體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：手工紙，剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動(dòng)。

師：小朋友們來(lái)看看，老師帶來(lái)了一張圖片，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，你在圖片上看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?

教師小結(jié)：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們?cè)谏厦?，那么一個(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開(kāi)心。

師：那兩個(gè)小朋友那么開(kāi)心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來(lái)看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!

(教師出示示范品)

師：小猴子和小烏龜在小魚(yú)蹺蹺板玩游戲，小魚(yú)搖呀搖，小動(dòng)物真開(kāi)心，這個(gè)是老師制作的小魚(yú)搖。你們也想來(lái)制作嗎?

二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚(yú)搖。

1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。

師：我們來(lái)看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?

教師小結(jié)：實(shí)線(xiàn)告訴我們要用剪刀剪下，小魚(yú)中間的虛線(xiàn)告訴我們按照虛線(xiàn)折一折。

2、教師示范制作步驟。

師：先來(lái)看看老師是怎么樣制作小魚(yú)搖的吧!

(1)先用剪刀沿小魚(yú)輪廓線(xiàn)剪下小魚(yú)外形，按虛線(xiàn)折一折，再在小魚(yú)的頭上和尾巴上的實(shí)線(xiàn)剪開(kāi)。

(2)剪好了小魚(yú)，把小魚(yú)放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。

3、提示幼兒要注意的事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過(guò)了實(shí)線(xiàn)。注意剪刀的使用。

三、讓幼兒進(jìn)行制作。

教師巡視幼兒的制作過(guò)程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂(lè)趣。

教師評(píng)價(jià)活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表?yè)P(yáng)。

四、整理垃圾，結(jié)束活動(dòng)。

效果分析：

手工課教學(xué)教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、探訪(fǎng)老街的歷史和文化

2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪

3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

三、教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

(學(xué)生)常規(guī)繪畫(huà)工具、相機(jī)等材料

(教師)課件、常規(guī)繪畫(huà)工具、相機(jī)等材料

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

2、說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。

4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪(fǎng)老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

手工課教學(xué)教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法，探索用各種材料制作糖果。

2、鍛煉手的團(tuán)捏、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒審美能力。

3、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

2.鋪助材料:縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙(盒、罐)、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話(huà)導(dǎo)入

(師)糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來(lái)和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?

2、親子操作

A包裝糖果。

玩法1軟糖:父(母)先拿一張縐紙用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說(shuō):“用紅色紙捏捏、團(tuán)團(tuán)?！薄坝昧δ?，使勁團(tuán)?！薄皥A圓的軟糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)(用透明膠將糖果包裹好固定住)，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能學(xué)會(huì)包糖果，讓我們一起來(lái)做吧!”

玩法2硬糖:讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊(用金線(xiàn)擰緊)，制作硬糖。父(母)可鼓勵(lì)幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫(huà)圖案裝飾。

溫馨提示:孩子包糖果，父(母)從旁指導(dǎo)和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤(pán)里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好，父(母)隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由決定。孩子在操作過(guò)程中，家長(zhǎng)不要代替他。

B裝飾糖果

玩法1:父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵(lì)幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線(xiàn)外，學(xué)會(huì)運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門(mén)簾。

玩法2:父(母)先畫(huà)出糖果外輪廓，并鼓勵(lì)幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點(diǎn)、條紋、花、星星等)用雙面膠粘貼在糖果底圖上(雙面都可裝飾)。

溫馨提示:父(母)可幫助幼兒畫(huà)輪廓，鼓勵(lì)幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長(zhǎng)適時(shí)提示指導(dǎo)，不包辦代替。

C做棒棒糖

玩法:父(母)先讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙簽、糖紙、透明膠。再示范講解制作方法

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份，可以做各種形狀的糖。

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。

c、用吸管或牙簽、插上做棒子。

d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

溫馨提示:父(母)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……

3、延伸活動(dòng):“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”

手工課教學(xué)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。

2.探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻涂色。

3.體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：自制的紙杯花一個(gè)

幼兒準(zhǔn)備：紙杯、剪刀、蠟筆

精神準(zhǔn)備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.出示紙杯花范例，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞，引起興趣。

引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2.鼓勵(lì)學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法

1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋豢垩刂本€(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條f花瓣向外打開(kāi)即變成花。

3.探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行均勻的涂色。

1)回憶對(duì)比色

2)探索不同的分割涂色方式

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4.幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

1)幼兒沿直線(xiàn)剪出花瓣。

2)選擇對(duì)比色進(jìn)行涂色，涂色時(shí)要用力，有耐心。

5.集體展示作品，教師小結(jié)

將幼兒制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串，懸掛起來(lái)。

手工課教學(xué)教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

2、課件、小鳥(niǎo)圖片、畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干圖2張。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請(qǐng)小朋友，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家，好不好?(好)

2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看)。

(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上。

3、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。

4、幼兒自由撕紙、粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))5、出示“小鳥(niǎo)”，請(qǐng)小朋友將“小鳥(niǎo)”送回家。

6、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。

7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。

【活動(dòng)延伸】

在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹(shù)葉。

手工課教學(xué)教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒在折紙上沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折小鹿頭，并涂畫(huà)鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

3、培養(yǎng)對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每組各種彩色正方形紙若干張;油畫(huà)棒數(shù)盒。

2、大正方形一長(zhǎng)(教師用)

3、折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張

活動(dòng)過(guò)程

一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。

出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么?”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫(huà)上有什么會(huì)和大家見(jiàn)過(guò)的不同?”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來(lái)折小鹿頭好嗎?”

二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。

1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動(dòng)折紙的過(guò)程。

(1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的角對(duì)齊(這時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)折時(shí)應(yīng)注意要邊對(duì)邊、角對(duì)角折，對(duì)好之后用手輕輕地將折痕抹平)

(2)這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小鹿頭就折好了(強(qiáng)調(diào)：在講述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長(zhǎng)的.邊往下面的外邊折。)

(3)“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么?”教師用油畫(huà)棒為小鹿頭畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴。

2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn)。

三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小鹿頭。

師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試?折折小鹿頭?”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)角折法，提醒幼兒折三角時(shí)要角對(duì)角、邊對(duì)邊、抹平，并涂上小鹿的眼睛。

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

“現(xiàn)在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧?！闭?qǐng)幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上，請(qǐng)幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別小鹿頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。(從折法、五官等方面入手)。

教學(xué)反思

本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過(guò)程中比較搶先折，沒(méi)有聽(tīng)清老師的要求，對(duì)折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，動(dòng)手動(dòng)腦能力。

手工課教學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過(guò)程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫(huà)的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點(diǎn))

2.能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作;(難點(diǎn))

3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的.興趣和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫(huà)畫(huà)活動(dòng)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙漿氣球人手一只;畫(huà)好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆;

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

1.師(出示紙漿氣球)：今天老師帶來(lái)一樣好玩的東西，是什么呢?(幼兒觸摸后猜測(cè))

2.師：原來(lái)是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢?

3.幼：(顏色)白色，(外表)外面糊著一層紙巾。

4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干。

5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙，所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫(huà)出美麗的圖案。

二、欣賞作品，探討畫(huà)法

1.師(出示多個(gè)畫(huà)有圖案的紙漿氣球)：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)

2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫(huà)上去的。

3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫(huà)什么?(出示作畫(huà)材料，初探作畫(huà)方法，幼兒發(fā)表自己的看法)。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.師：我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫(huà)什么。(教師示范，提出作畫(huà)要求)

2.幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示作品，欣賞交流

1.師生共同欣賞作品，請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。

2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書(shū)桌、書(shū)柜或房間。

手工課教學(xué)教案篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

(1)知道常用的封口方式及用途;

(2)初步學(xué)會(huì)布老虎設(shè)計(jì)步驟，編制加工制作工藝流程;

(3)知道常用手針的型號(hào)和用途，掌握縫針、繰針、回針的操作方法，學(xué)會(huì)織物與織物，獨(dú)立縫制一個(gè)布老虎。

2、過(guò)程與方法：

(1)通過(guò)對(duì)收集到的布老虎資料的分析、整理，根據(jù)需求，確定布老虎的設(shè)計(jì)要求和構(gòu)思方案。

(2)通過(guò)思考、交流，根據(jù)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)出筆袋圖樣，制定科學(xué)合理的工藝流程。

(3)通過(guò)相互交流各自的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)、提出筆袋設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)，不斷獲得反饋，修正和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)通過(guò)合理排料、裁剪等實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成質(zhì)量與效益意識(shí)。

(2)具有初步的與他人合作、交流的能力，養(yǎng)成互助、進(jìn)取的品質(zhì)。

(3)深化勞動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造至上的勞動(dòng)價(jià)值觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)(1)布老虎的構(gòu)造與設(shè)計(jì)表達(dá);

(2)織物的連接方法及應(yīng)用;

(3)布老虎的加工工藝設(shè)計(jì)與制作。

難點(diǎn)(1)布老虎的分解圖、裁剪圖的設(shè)計(jì)與繪制。

(2)織物與織物的連接。

三、教學(xué)器材

1、工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆

2、材料：鉛畫(huà)紙、布料

教具：棉線(xiàn)、布老虎實(shí)物。

學(xué)具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的布老虎。

3、技能體驗(yàn)2——民間玩具“虎”

(1)創(chuàng)設(shè)情境：實(shí)物展示

文字概要介紹民間玩具的歷史、名稱(chēng)及人們是怎樣制作民間玩具的。讓學(xué)生從各種民間玩具中學(xué)習(xí)形狀特色、圖案的寓意、色彩、功用等。

(2)介紹分析：書(shū)P61、62布老虎“加工工藝流程”、“‘布老虎’各部件樣板”

(3)技術(shù)點(diǎn)：

①裁剪：根據(jù)織物的紋理，畫(huà)好身體、底與耳朵。(第一、二課時(shí))

②縫制：

A、將兩片身體正面相疊，沿虛線(xiàn)縫合(回針)。注意：背部留出填棉花的口。

B、將底與身體正面相疊，沿底的虛線(xiàn)縫合(回針)。注意：底上的刀口對(duì)準(zhǔn)虎頭的拼縫，尾部的刀口對(duì)準(zhǔn)底部的尖角。

C、翻至正面，并填塞晴綸棉。注意：要堅(jiān)實(shí)、飽滿(mǎn)。

D、縫合背部與耳朵(繰針)。注意：耳朵縫合時(shí)要左右對(duì)稱(chēng)

③裝飾：粘貼(眼、鼻、嘴、眉毛);筆繪(紋樣)。注意：毛筆繪制時(shí)，不能含水分太多，否則花樣會(huì)模糊，影響效果。

④學(xué)生實(shí)踐：剪樣板→樣板畫(huà)在布上→裁剪→縫制→裝飾

⑤交流、評(píng)價(jià)、修改。

手工課教學(xué)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀，提高手指的靈活性。

2、通過(guò)實(shí)踐掌握蘋(píng)果的剪法，并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱(chēng)方法剪對(duì)稱(chēng)蘋(píng)果。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)過(guò)程：

1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。欣賞兒歌《水果歌》小朋友們?cè)诟柚新?tīng)到了什么?各種水果(蘋(píng)果、橘子、西瓜…)水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛(ài)的，誰(shuí)能向大家介紹下它的'外形特征?

3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

4、教師演示。教師總結(jié)并演示剪蘋(píng)果，從蘋(píng)果的剪裁上引出對(duì)稱(chēng)剪法，加以強(qiáng)調(diào)。

5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組比賽。教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋(píng)果又多又漂亮。

6、欣賞作品。每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么。

7、結(jié)束小朋友，你們看到這么多蘋(píng)果，心里感覺(jué)怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂(lè)體驗(yàn)一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)互動(dòng)結(jié)束。

手工課教學(xué)教案篇10

設(shè)計(jì)思路：

每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿(mǎn)足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤(pán)、小筐、塑料碗

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。教師：今天，劉老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人?？?，是誰(shuí)呀?它長(zhǎng)得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：它的身體長(zhǎng)的是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀?教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過(guò)觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料)

2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看。(教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)。)教師小結(jié)：噢!原來(lái)襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲(chóng)。

三、教師示范。

1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手。(教師開(kāi)始示范)先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿(mǎn)——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。

2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，劉老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的?教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進(jìn)一個(gè)

四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)? 2、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

五、討論分享。教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，好嗎?

人教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)***鮮艷的包裝紙***教案

《鮮艷的包裝紙》教案(一)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。

2、嘗試用自己喜愛(ài)的媒材工具，利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律排列，做一張包裝紙。 ]

3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你喜愛(ài)的親人或朋友，傳達(dá)你的情意。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能否通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)包裝紙圖案的組合規(guī)律，并極積開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)有規(guī)律的組合花紋。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制的可移動(dòng)的包裝紙(三張)、各種繪制包裝紙的工具(按組不同)、帶有各種包裝紙圖片的課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、教師的爸爸生日了，老師自己親手制作了一份禮物，但總覺(jué)得缺點(diǎn)什么，你們能幫助老師出出主意嗎?

2、讓學(xué)生充分的說(shuō)，當(dāng)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)到：如果用包裝紙就會(huì)使自己的禮物更美觀時(shí)，教師可以將自己制作的可移動(dòng)的包裝紙貼在黑板上。

二、游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、老師也同意你們的想法，老師這里有幾張包裝紙，你們能不能幫老師來(lái)挑選一下。(這幾張包裝紙?jiān)趫D案，顏色，排列在都要有所不同。)

2、學(xué)生交流自己的選擇及原因。(引導(dǎo)學(xué)生從圖案，如幾何：三角形，正方形，圓形等。排列：橫，豎等。顏色等方面去觀察。)

3、讓幾個(gè)同學(xué)根據(jù)自己人性化的意見(jiàn)，上來(lái)移一移教師自制的包裝紙，用游戲的方法。激發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)排列有規(guī)律的花紋。其他同學(xué)在自己的位子上試著畫(huà)一畫(huà)。(這里學(xué)生可能會(huì)根據(jù)自己的個(gè)人或所送對(duì)像的喜好，有自己的個(gè)性化的意見(jiàn)，其實(shí)這里有兩個(gè)層次的觀察。)

4、教師總結(jié)：用自己喜歡的簡(jiǎn)潔的圖形，按不同的橫，堅(jiān)，斜等有規(guī)律的進(jìn)行排列，就可以繪制出一份符合自己的心意的包裝紙了。(一邊總結(jié)一邊在電腦中呈現(xiàn)一些包裝紙的圖案)

三、學(xué)生嘗試用不同的媒材工具進(jìn)行創(chuàng)作。

1、這些圖案都很有規(guī)律，你還喜歡用什么工具來(lái)繪制符合你心意的有規(guī)律圖案的包裝紙。(繪、拼貼、拓印，教師同樣可以在電腦中呈現(xiàn)各種工具繪制的包裝紙)

2、學(xué)生制作。(我們每個(gè)人都會(huì)有一天，會(huì)送一件禮物給自己最?lèi)?ài)的親人和朋友，你會(huì)為這份真心的禮物繪制怎樣一件新衣。)

3、可以按個(gè)人，也可以找同組的合作。(教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備大小或不同形狀，帶有不同花邊的紙)

4、教師巡徊。

四、作品展示。

1、教師要以用采訪(fǎng)的口吻引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，然后也使用很人性化的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。(如：那收禮物的人一定會(huì)笑得很甜等。)

2、我的禮物送給()的()，我選擇()顏色，()花紋，()排。

你的祝福：()(讓圖案，顏色，排列都有學(xué)生很人性化的意見(jiàn)和真摯的情意得到充分的交流。達(dá)到感情的升華。)

四、拓展欣賞

用電腦呈現(xiàn)出國(guó)內(nèi)外一些精典的包裝有生活中的運(yùn)用。

五、課后拓展

1、集體生日

2、根據(jù)社會(huì)上的一些公益活動(dòng)。(如山區(qū)小朋友手拉手等)

3、傳統(tǒng)的文化節(jié)日。(同時(shí)也要求學(xué)生符卡片)

教后小結(jié)：

《鮮艷的包裝紙》教案(二)

教材簡(jiǎn)析：

在大面積的平面上進(jìn)行裝飾，“四方連續(xù)”是一種常用的設(shè)計(jì)方法。

在日常生活中四方連續(xù)文楊的應(yīng)用是十分廣泛的。不同應(yīng)用范圍，對(duì)紋樣特別是對(duì)色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時(shí)設(shè)計(jì)包裝紙，在紋樣上不要過(guò)于復(fù)雜，以單純簡(jiǎn)練為宜，色彩可以鮮艷一點(diǎn)，根據(jù)需要來(lái)定色調(diào)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計(jì)、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

骨式排列，花紋設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

花紋拓印，色彩調(diào)配，著色。

教學(xué)方法：

為給學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí),并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,我使用電腦輔助教學(xué)演示制作過(guò)程:(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續(xù)范畫(huà))四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計(jì)時(shí),可以使用人物、動(dòng)物、花草蟲(chóng)魚(yú)等案。

以上幾種教學(xué)方法相結(jié)合,降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題的難度,從而使本課的教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題在老師的解說(shuō)和示范中得到解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教材、范圖。電腦輔助教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一：

出示玩具熊，導(dǎo)出包裝紙，導(dǎo)入新課。

活動(dòng)二：

1.教授四方連續(xù)知識(shí)(結(jié)合書(shū)本與實(shí)物花樣，師生共同分析)

四方連續(xù)：四方連續(xù)就是以一個(gè)或多個(gè)單位紋樣向上下左右四個(gè)方向重復(fù)排列,并無(wú)限擴(kuò)展的大面積裝飾紋樣。

常用的四方連續(xù)骨式有三種：有散點(diǎn)式連綴式和重疊式結(jié)合投影片講解幾種常用的骨式并板書(shū)骨式名稱(chēng)和骨式圖。

散點(diǎn)式:以一個(gè)或數(shù)個(gè)紋樣組成一個(gè)單位紋樣作分散排列,就叫散點(diǎn)式。它有平排式、斜排式兩種。

連綴式:單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強(qiáng),這種排列形式就叫連綴式。

重疊式:兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。

活動(dòng)三：

演示制作過(guò)程:

(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續(xù)范畫(huà))四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計(jì)時(shí),可以使用人物動(dòng)物花草蟲(chóng)魚(yú)等圖案?，F(xiàn)在,老師就用一種花的圖案來(lái)設(shè)計(jì)四方連續(xù)紋樣。

(演示過(guò)大和過(guò)小的錯(cuò)誤做法)每個(gè)單位紋樣的大小要一樣,不能有大有小。排列要有規(guī)律,可事先折好骨式線(xiàn)。

拓印花紋

透拓法：

劃痕法：

活動(dòng)四：

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

每人設(shè)計(jì)一種紋樣，選擇一種骨式設(shè)計(jì)一張包裝紙。作業(yè)要求工細(xì)整潔。

活動(dòng)五：

作業(yè)展示，教師小結(jié)。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：

重溫調(diào)色和著色的方法及注意事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)色調(diào)要明快，不要太濃重;先涂底色后涂花紋;涂色要?jiǎng)?，做工要?xì)。

活動(dòng)二：

學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1.用色不要過(guò)雜，免得使人煩躁不安。

2.著色時(shí)，為了運(yùn)筆穩(wěn)當(dāng)，可用執(zhí)鉛筆的方法執(zhí)毛筆。

3.對(duì)顏色調(diào)的過(guò)厚的和過(guò)稀的，及時(shí)給予協(xié)助。

4.進(jìn)入著色階段時(shí)，強(qiáng)調(diào)做工精細(xì)，一絲不茍，善始善終。

活動(dòng)三：

作業(yè)展示，教師小結(jié)。

魔術(shù)視頻教學(xué)

神秘催眠術(shù)

一副撲克、一張紙、一支筆。從整副撲克中拿出兩疊放在桌上，其中一疊是4張3，另一疊是隨意3張牌；自己轉(zhuǎn)過(guò)身，讓對(duì)方選擇其中一疊；然后你在紙上寫(xiě)下：你將選擇“3”的那一疊。

【揭秘：如果對(duì)方選擇了4張3的那疊牌，則在數(shù)字上符合；要是她選擇的是另外隨意的3張牌，則在牌數(shù)上符合。哈哈，怎么都是“3”那疊?！?/p>

神奇吸管

一根煙、一根用紙袋包裝的吸管。拇指和食指用力捏住紙袋，使吸管與紙袋充分摩擦，然后把吸管從紙袋中抽出來(lái)。把香煙立在桌上，將吸管靠近香煙，繞著香煙轉(zhuǎn)圈，這時(shí)候香煙會(huì)晃動(dòng)起來(lái)，最后倒在桌上。你再把吸管和煙交給對(duì)方讓她自己試，但肯定不會(huì)成功。

【揭秘：紙袋摩擦吸管產(chǎn)生靜電，靜電對(duì)香煙產(chǎn)生吸力，讓香煙倒下。用手摸過(guò)吸管后，靜電將會(huì)消失，所以對(duì)方表演時(shí)吸管就沒(méi)有吸力了?！?/p>

使地心引力消失的魔術(shù)：

用一盒火柴（火柴不要裝得太多）把其中的一根截短一點(diǎn)（相當(dāng)于火柴盒的寬）。把這根短的火柴橫放在火柴盒中，使它把其他的火柴擋住不掉下來(lái)。

現(xiàn)在，準(zhǔn)備工作就做完了，你先把里面的火柴露出來(lái)給別人看看，但不要露出那根橫放的火柴，然后你在桌子上劃一個(gè)區(qū)域，說(shuō)我要讓這個(gè)地方的地心引力消失。接著把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出來(lái)，火柴就不會(huì)掉下來(lái)了。但你慢慢的把火柴移到別的區(qū)域，這時(shí)你只要輕輕的捏一下火柴盒的前后兩個(gè)寬，火柴就自然脫落了。

1.兩數(shù)巧合

在桌子上放著一張紙和一支鉛筆。表演者走到桌子前，將衣服口袋翻出來(lái)給觀眾看，證明口袋里沒(méi)有任何東西，然后再將口袋翻回去。表演者拿起鉛筆在紙上寫(xiě)了一個(gè)數(shù)字（不讓觀眾看見(jiàn)），寫(xiě)好后，將紙條裝進(jìn)了衣服口袋里。表演者對(duì)觀眾說(shuō)：“你現(xiàn)在隨便說(shuō)一個(gè)數(shù)字，你說(shuō)的這個(gè)數(shù)字我早已預(yù)測(cè)出來(lái)了，就寫(xiě)在了剛才那個(gè)紙條上。好了，現(xiàn)在隨便想一個(gè)數(shù)字，說(shuō)出來(lái)?！庇^眾報(bào)出了一個(gè)數(shù)字后，表演者從口袋里掏出了那個(gè)紙條，讓觀眾看上面寫(xiě)的數(shù)字，果然是觀眾報(bào)出的那個(gè)數(shù)字。這是怎么回事，難道表演者真會(huì)預(yù)測(cè)？

具體操作：

表演者事先在桌子的一角上放一個(gè)長(zhǎng)約1厘米的鉛筆芯（因?yàn)樾。^眾不會(huì)發(fā)現(xiàn)的），當(dāng)然你也可以根據(jù)自己的喜歡將鉛筆芯藏在其他地方。當(dāng)表演者拿起鉛筆在紙上寫(xiě)數(shù)字上，要假裝在寫(xiě)，其時(shí)沒(méi)有寫(xiě)任何東西?！皩?xiě)”好后將紙條裝在口袋里。當(dāng)觀眾報(bào)完數(shù)字時(shí)，表演者偷偷那起桌子上的鉛筆芯。然后伸進(jìn)口袋，用鉛筆芯快速在紙條上寫(xiě)出觀眾報(bào)出的數(shù)字（為了寫(xiě)起來(lái)方便，讓觀眾報(bào)數(shù)字時(shí)，可以限定一下所報(bào)數(shù)字在0到9之間）。這時(shí)表演者掏出紙條讓觀眾看（觀眾看紙條時(shí)，表演者可將鉛筆芯扔掉），觀眾定會(huì)感到非常不可思議。表演好了，這是一個(gè)非常精彩的小魔術(shù)哦！

2.鈔票變白紙

準(zhǔn)備工作：鈔票10張，白紙10來(lái)張。

表演方式：表演者事先把白紙條夾在第9和第10張鈔票之間。表演開(kāi)始，表演者將10張鈔票展成扇面握在手中。然后從扇行的鈔票中抽出幾張正反面作交代，借機(jī)將10張鈔票移到最下面，下面就是一疊白紙了。接著，理齊這疊鈔票，右拳對(duì)著這疊鈔票一擊，然后展開(kāi)扇面。奇怪！原來(lái)的一疊鈔票全變成白紙了。再假意抽出幾張紙交代，這樣就可以用交代過(guò)的紙把鈔票遮住，看上去好象鈔票全變成了白紙。

注意事項(xiàng)：表演用的鈔票和白紙要新而挺的

3.報(bào)紙盛水

表演者把水倒進(jìn)一個(gè)用報(bào)紙卷成的漏斗里，這已夠令人驚訝了，報(bào)紙?jiān)跄馨∷?？但他還是一本正經(jīng)地把報(bào)紙漏斗的下而折起來(lái)，不至于讓水流出來(lái)；而觀眾們卻在等著看，水是否從報(bào)紙下面流出來(lái)，出乎意料，表演者突然把報(bào)往空中一扔，按住后將它展開(kāi)，滴水不見(jiàn)，報(bào)紙完全是干的。然后再將這張報(bào)紙卷起來(lái)，從報(bào)紙里往玻璃杯里倒水。作為道具，需要兩件普通的日常用品：一個(gè)有把的大玻璃杯和一張報(bào)紙。此外還需要一件輔助道具———一個(gè)直徑為3～4厘米、高15厘米的透明塑料容器，容器上面有一個(gè)耳子。表演時(shí)，玻璃杯放在桌子上，杯子的后面（從觀眾角度看）掛著塑料容器?，F(xiàn)在把報(bào)紙卷成漏斗形，右手拿起杯子，拿著漏斗形報(bào)紙的左手在玻璃杯后面從下而上提起，杯后的塑料容器于是就掛到報(bào)紙里去了。杯中的水就可倒進(jìn)位于漏斗形報(bào)紙里的塑料密漸注意不要讓水弄濕報(bào)紙）。等水倒得差不多了，拿報(bào)紙的手又由下而上地提起來(lái)，讓玻璃杯將透明塑料容器掛走，然后放下玻璃杯。為了加強(qiáng)表演效果，表演者故意裝做十分小心地拿著報(bào)紙的樣子，意為不讓水晃出來(lái)，但突然間他將報(bào)紙往空中一扔，或者干脆往觀眾席上扔去。接著重新把這張報(bào)紙卷成漏斗形，將水從報(bào)紙里倒回杯子——先將掛在玻璃杯上的塑料容器放入漏斗形報(bào)紙中，然后把塑料容器里的水倒入林子，又按同樣方法把空塑料容器掛走，將杯子放好，再展開(kāi)報(bào)紙給觀眾.

心靈魔術(shù)

準(zhǔn)備兩本同一種類(lèi)型的書(shū)（比如說(shuō)商業(yè)的教育的）讓兩個(gè)觀眾上來(lái)檢查這兩本書(shū)。然后讓一名觀眾任意翻到第幾頁(yè)，然后你對(duì)他說(shuō)要左邊的哪頁(yè)還是要右邊的那頁(yè)，再讓另一名觀眾翻到第一名觀眾說(shuō)的頁(yè)數(shù)，讓他記住那頁(yè)的第一個(gè)字，然后魔術(shù)師就把那個(gè)字寫(xiě)出來(lái)了。

解密：其實(shí)這兩本書(shū)的內(nèi)都是一模一樣的，只是魔術(shù)師把書(shū)皮換掉了，當(dāng)魔術(shù)師問(wèn)第一名觀眾要左邊的那頁(yè)還是要右面的時(shí)候，這是魔術(shù)師就可一大大方方的看到第一個(gè)字就行了，你在猜字的時(shí)候在做一些神秘的動(dòng)作就OK了。注：這兩本書(shū)必須是同類(lèi)型的。

硬幣傳喉嚨：

魔術(shù)師先準(zhǔn)備一枚硬幣讓觀眾檢查，再讓觀眾做個(gè)標(biāo)記，然后他就說(shuō)我要從嘴里吃進(jìn)去，再?gòu)牟弊雍竺鎮(zhèn)鞒鰜?lái)。結(jié)果把硬幣放在嘴里，然后觀眾看他的手里已經(jīng)什么都沒(méi)有了，然后他又從脖子后面拿出來(lái)了。

揭秘：其實(shí)魔術(shù)師在說(shuō)：“我要從嘴里放進(jìn)去再?gòu)?，脖子后面拿出?lái)，這是他已經(jīng)放在脖子后面了。但還要裝著拿著硬幣的動(dòng)作。接下來(lái)就是裝神弄鬼，做吞咽的動(dòng)作，還有表現(xiàn)自己很難受，這段做的越長(zhǎng)越好，就是讓觀眾忘了你剛才做的動(dòng)作，然后再?gòu)牟弊雍竺婺贸鰜?lái)就行了

撲克飛來(lái)

表演現(xiàn)象：

魔術(shù)師左手拿著兩張撲克，胡觀眾前后翻看一次，說(shuō)明僅有兩張。然后把兩張撲克收攏，舉在眼前，對(duì)撲克吹口氣，說(shuō)聲：“撲克飛來(lái)，撲克飛來(lái)”。再將撲克拉散開(kāi)，這時(shí)，魔術(shù)師手中卻有7張撲克了。

魔術(shù)師又將撲克收攏，說(shuō)聲撲克拉散開(kāi)，又只有兩張了。

反復(fù)表演趣味無(wú)窮。

表演技巧：

魔術(shù)師手中的兩張撲克的后面一張用漿糊貼了5張斜角撲克(如圖2)。魔術(shù)師在交待手中撲克時(shí)持有斜角條邊的撲克倒在下面。當(dāng)收攏后趁吹氣時(shí)，暗將撲克調(diào)頭．再拉開(kāi)時(shí)，當(dāng)然會(huì)變成7張(其實(shí)是兩張和五塊斜角條撲克邊)，因觀眾較遠(yuǎn)，看不出斜角邊而認(rèn)為是飛來(lái)的撲克。當(dāng)再次收攏時(shí)，魔術(shù)師只要將撲克暗調(diào)頭散開(kāi)，多余的撲克就又“飛”走了。

數(shù)學(xué)猜牌術(shù)

演示：

表演者將一副牌交給觀眾，然后背過(guò)臉去，請(qǐng)觀眾按他的口令去做。

1.在桌上擺3堆牌，每堆牌的張數(shù)要相等，（假如是15張吧）但是不要告訴表演者。

2.從第2堆拿出4張牌放到第1堆里。

3.從第3堆牌中拿出8張牌放在第1堆里。

4.數(shù)一下第2堆還有多少牌，（本例中還有11張牌），從第1堆牌中取出與第2堆相同數(shù)的牌放在第3堆。

5.從第2堆中拿出5張牌放在第1堆中。

表演者轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，現(xiàn)在說(shuō)：“把第2堆牌、第3堆牌拿開(kāi)，那么第1堆中還有21張，對(duì)不對(duì)？”觀眾數(shù)一下，果然還有21張。

秘訣：

這是一個(gè)利用數(shù)學(xué)中的恒等變換原理來(lái)設(shè)計(jì)的魔術(shù)。必須記?。阂皇敲慷雅频拈_(kāi)始的張數(shù)必須相等。二是第3次從第1堆牌中移去現(xiàn)在和第2堆牌中相等的牌數(shù)。在本例中的數(shù)學(xué)式為 4*2+8+5=21

評(píng)論和建議：

這是一個(gè)完全靠數(shù)學(xué)規(guī)律來(lái)表演的魔術(shù)，在這個(gè)魔術(shù)中的觀眾應(yīng)該是比較“老實(shí)”的觀眾。如果他不完全按你告訴他的做，你最后的魔術(shù)將會(huì)失敗。不過(guò)這種魔術(shù)最大的迷惑人的地方就是完全是由觀眾在控制牌。而且它的互動(dòng)性很強(qiáng)。當(dāng)然不是所有的觀眾都是這種“老實(shí)人”，對(duì)付他們就要用到一些“強(qiáng)給性牌”的魔術(shù)了。

天地變色

表演方法：

表演者疊牌，扇形展開(kāi)，讓觀眾看清楚里面有紅牌也有黑牌，同時(shí)還交待了反面。表演者又從中抽了幾張讓大家看清楚正反面。接著，他把這疊牌收攏，上下?lián)]了幾下，重新展開(kāi)后這疊牌全都變成了黑色。

魔術(shù)揭秘：

1.取10余張紅牌與黑牌，做表演用；

2.把一些黑牌豎著從中間撕去半邊。再把全部紅牌同樣撕去半邊，將撕下的半邊牌互相粘在一起，成為兩色牌；

3.把經(jīng)過(guò)特制的牌分別間隔后疊在一起。表演時(shí)，把牌扇形展示時(shí)，自然有紅有黑，揮手之后，把牌倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，再展開(kāi)時(shí)，全變成黑色；

4.要記住，凡抽出向觀眾交待的牌必須是未動(dòng)手術(shù)的黑牌。

袋中認(rèn)牌

任取五張牌，牌背向上，并列在桌上。表演者背立，讓一觀眾認(rèn)一張牌，默默從右向左點(diǎn)數(shù)，是第幾張，記住牌名。表演者把五張牌收攏，放進(jìn)口袋。然后留一張牌在袋中，取出四張牌，分置桌上，也是牌背向上。然后問(wèn)那個(gè)觀眾，他所認(rèn)的是第幾張牌、觀眾回答后，表演者說(shuō)，那張牌我早就留在袋中了。于是便取出來(lái)，放在桌上，牌面向上，正是觀眾認(rèn)的這牌。

演法：

1．在表演之前，先在貸中預(yù)放四張其他牌。

2．表演者收回桌上五張牌時(shí)．要從右到左，按順序收回(圖1)。

3．把五張牌放進(jìn)巳放有四張牌的那個(gè)口袋后，取出袋中事先所藏的四張其他牌，放在桌上，牌背向上排好(觀眾誤以為這是五張牌中的四張)。

4．然后表演者就在袋中按照觀眾所說(shuō)的第幾張牌、暗數(shù)一下，把這張牌抽出，拿給觀眾看，就是觀眾的認(rèn)牌了。

5．桌上仍舊放著五張牌．袋中也仍放著四張牌，可以連續(xù)表演多遍，不會(huì)露出馬腳。

桌子上放著一張紙和一支鉛筆。表演者走到桌子前，將衣服口袋翻出來(lái)給觀眾看，證明口袋里沒(méi)有任何東西，然后再將口袋翻回去。表演者拿起鉛筆在紙上寫(xiě)了一個(gè)數(shù)字（不讓觀眾看見(jiàn)），寫(xiě)好后，將紙條裝進(jìn)了衣服口袋里。表演者對(duì)觀眾說(shuō)：“你現(xiàn)在隨便說(shuō)一個(gè)數(shù)字，你說(shuō)的這個(gè)數(shù)字我早已預(yù)測(cè)出來(lái)了，就寫(xiě)在了剛才那個(gè)紙條上。好了，現(xiàn)在隨便想一個(gè)數(shù)字，說(shuō)出來(lái)?！庇^眾報(bào)出了一個(gè)數(shù)字后，表演者從口袋里掏出了那個(gè)紙條，讓觀眾看上面寫(xiě)的數(shù)字，果然是觀眾報(bào)出的那個(gè)數(shù)字。這是怎么回事，難道表演者真會(huì)預(yù)測(cè)？

具體操作：

表演者事先在桌子的一角上放一個(gè)長(zhǎng)約1厘米的鉛筆芯（因?yàn)樾。^眾不會(huì)發(fā)現(xiàn)的），當(dāng)然你也可以根據(jù)自己的喜歡將鉛筆芯藏在其他地方。當(dāng)表演者拿起鉛筆在紙上寫(xiě)數(shù)字上，要假裝在寫(xiě)，其時(shí)沒(méi)有寫(xiě)任何東西?！皩?xiě)”好后將紙條裝在口袋里。當(dāng)觀眾報(bào)完數(shù)字時(shí)，表演者偷偷那起桌子上的鉛筆芯。然后伸進(jìn)口袋，用鉛筆芯快速在紙條上寫(xiě)出觀眾報(bào)出的數(shù)字（為了寫(xiě)起來(lái)方便，讓觀眾報(bào)數(shù)字時(shí)，可以限定一下所報(bào)數(shù)字在0到9之間）。這時(shí)表演者掏出紙條讓觀眾看（觀眾看紙條時(shí)，表演者可將鉛筆芯扔掉），觀眾定會(huì)感到非常不可思議。表演好了，這是一個(gè)非常精彩的小魔術(shù)哦！

鈔票變白紙

準(zhǔn)備工作：鈔票10張，白紙10來(lái)張。

表演方式：表演者事先把白紙條夾在第9和第10張鈔票之間。表演開(kāi)始，表演者將10張鈔票展成扇面握在手中。然后從扇行的鈔票中抽出幾張正反面作交代，借機(jī)將10張鈔票移到最下面，下面就是一疊白紙了。接著，理齊這疊鈔票，右拳對(duì)著這疊鈔票一擊，然后展開(kāi)扇面。奇怪！原來(lái)的一疊鈔票全變成白紙了。再假意抽出幾張紙交代，這樣就可以用交代過(guò)的紙把鈔票遮住，看上去好象鈔票全變成了白紙。

注意事項(xiàng)：表演用的鈔票和白紙要新而挺的

3.報(bào)紙盛水

表演者把水倒進(jìn)一個(gè)用報(bào)紙卷成的漏斗里，這已夠令人驚訝了，報(bào)紙?jiān)跄馨∷兀康€是一本正經(jīng)地把報(bào)紙漏斗的下而折起來(lái)，不至于讓水流出來(lái)；而觀眾們卻在等著看，水是否從報(bào)紙下面流出來(lái)，出乎意料，表演者突然把報(bào)往空中一扔，按住后將它展開(kāi)，滴水不見(jiàn)，報(bào)紙完全是干的。然后再將這張報(bào)紙卷起來(lái)，從報(bào)紙里往玻璃杯里倒水。作為道具，需要兩件普通的日常用品：一個(gè)有把的大玻璃杯和一張報(bào)紙。此外還需要一件輔助道具———一個(gè)直徑為3～4厘米、高15厘米的透明塑料容器，容器上面有一個(gè)耳子。表演時(shí)，玻璃杯放在桌子上，杯子的后面（從觀眾角度看）掛著塑料容器。現(xiàn)在把報(bào)紙卷成漏斗形，右手拿起杯子，拿著漏斗形報(bào)紙的左手在玻璃杯后面從下而上提起，杯后的塑料容器于是就掛到報(bào)紙里去了。杯中的水就可倒進(jìn)位于漏斗形報(bào)紙里的塑料密漸注意不要讓水弄濕報(bào)紙）。等水倒得差不多了，拿報(bào)紙的手又由下而上地提起來(lái)，讓玻璃杯將透明塑料容器掛走，然后放下玻璃杯。為了加強(qiáng)表演效果，表演者故意裝做十分小心地拿著報(bào)紙的樣子，意為不讓水晃出來(lái)，但突然間他將報(bào)紙往空中一扔，或者干脆往觀眾席上扔去。接著重新把這張報(bào)紙卷成漏斗形，將水從報(bào)紙里倒回杯子——先將掛在玻璃杯上的塑料容器放入漏斗形報(bào)紙中，然后把塑料容器里的水倒入林子，又按同樣方法把空塑料容器掛走，將杯子放好，再展開(kāi)報(bào)紙給觀眾.

.跳動(dòng)的火柴

偶然遇見(jiàn)一伙朋友，您可以告訴他們您剛剛發(fā)現(xiàn)了一種絕妙的脈搏檢測(cè)方法。于是，您從衣服口袋里面拿出兩枚普通的木質(zhì)火柴，把其中的一枚放在左手的手掌上面，說(shuō)明可以把它當(dāng)作是一個(gè)脈搏計(jì)數(shù)器。然后，再把第二枚火柴故在第一枚的下面，讓它作為整個(gè)演示過(guò)程中的脈搏發(fā)生器。當(dāng)您的朋友們仔細(xì)觀察那個(gè)計(jì)數(shù)器的時(shí)候，他們自然會(huì)發(fā)現(xiàn)它正在按照一定的節(jié)奏上下跳動(dòng)著，仿佛正在記錄著您的心跳次數(shù)。突然間，您的心跳失去了正常的規(guī)律，最后，隨著一個(gè)近乎幽歌的動(dòng)作終于停止了跳動(dòng)。接下來(lái)，您把火柴交給朋友們，請(qǐng)他們進(jìn)行一番認(rèn)真仔細(xì)的檢查，然后，請(qǐng)他們一試身手。顯而易見(jiàn)，盡管他們使盡了渾身的解數(shù)，決意要像您一樣痛痛快快地“露一手”，其結(jié)果卻只能是眼睜凈地看著那兩枚火柴靜悄俏地躺在他們的手心里面“睡大黨”。秘技與準(zhǔn)備工作表演這個(gè)節(jié)目時(shí)，您最好使用大號(hào)的木質(zhì)火柴。正是由于對(duì)道具的要求標(biāo)準(zhǔn)不高，所以，您可以隨時(shí)隨地借到這樣的火柴作為道具。其實(shí)，表演這個(gè)節(jié)目的真正秘訣就在于那枚火柴——脈搏發(fā)生器——的暗設(shè)機(jī)關(guān)。

表演方法

1．如圖所示，把第一枚火柴故于左手攀作為脈博計(jì)數(shù)器。調(diào)整好火柴的位置，使它緊*手指的根部，其頭部朝著您自己。

2．用右手拇指與食指握住第二枚火柴，即脈搏發(fā)生器，與此同時(shí)，還要用中指的指甲緊緊地抵住火柴的后背．如圖2所示.

3．倘若您用中指的指甲稍微對(duì)該火柴施加壓力，或者讓該火柴在指甲上面極其緩慢地滑動(dòng)，那么，這根火柴就勢(shì)必產(chǎn)生出一連串為人不易察覺(jué)的脈沖.

4．把發(fā)生器火柴放在計(jì)數(shù)器火柴下面，如圖所示。按照第3步驟中規(guī)定的方法，使右手中指的指甲俏俏地磨擦那枚火柴，于是，右手中的火柴就必然促使左手中的火柴接連不斷地產(chǎn)生出一連串的顫動(dòng)。

再告訴你幾個(gè)，

空中抓煙

表演者走向舞臺(tái)向空中一抓，一支得煙就抓在手上，然后放回一個(gè)帽子中，向上一抓又是一支香煙，就這連續(xù)幾次，那香煙里來(lái)的呢？

說(shuō)明：原來(lái)表演者在右手的中指上，套了一個(gè)半園型的鐵皮象金戒指模樣，上面有個(gè)小尖頭，香煙就插在上面，當(dāng)手一彎的時(shí)候，香煙就出現(xiàn)，手一伸直香煙就不見(jiàn)了，其實(shí)香煙就是一支，表演時(shí)注意觀眾的角度。

二、白紙變錢(qián)

表演者從自己的衣袋里拿出十張白紙，一張一張打開(kāi)交代，兩面都是白的，然后把它合起來(lái)放在手心中，雙手一合，十張白紙就變成十張十元的人民幣，立即會(huì)引起觀眾的哄然大笑。

說(shuō)明：這個(gè)節(jié)目的特點(diǎn)是手法魔術(shù)，是先把準(zhǔn)備好的十張人民幣貼在其中一張白紙的背后，通過(guò)手一合，換了一個(gè)面就出現(xiàn)了十張十元鈔票。

三、針扎氣球

針扎氣球：表演者一個(gè)大氣球向觀眾交代，然后拿出一個(gè)鋼針從氣球中間穿過(guò)，奇怪的是氣球沒(méi)破。

說(shuō)明：在演出前把氣球的兩端用膠皮貼上，鋼針對(duì)準(zhǔn)膠皮穿過(guò)一時(shí)不會(huì)破掉，不仿試一下。

四、直線(xiàn)吊瓶

表演者交代一只小花瓶，然后把一根繩子進(jìn)去，馬上就吊起了瓶子。

說(shuō)明：原來(lái)瓶子里面有一粒小園型的橡皮球，表演時(shí)將小繩子放進(jìn)瓶口一倒過(guò)來(lái)橡皮球就壓緊小繩子。用家里的酒瓶也能表演，但不能是透明的。

五、飛杯不見(jiàn)

表演者端出一只圓磁盤(pán)，盤(pán)內(nèi)有一把敞口壺，一只玻璃杯，然后用一塊手帕蓋在杯口上，演員拿起杯子和手帕，向觀眾走去，手一抖動(dòng)杯子不見(jiàn)了。

說(shuō)明：原來(lái)機(jī)關(guān)秘密在手帕中，手帕中有一塊圓型鐵圈，象杯子口一樣大小，其實(shí)走向觀眾的時(shí)候，杯子已經(jīng)沒(méi)有了。因?yàn)殍F圈和杯口一樣大，所以觀眾不會(huì)注意到。

六、二牌變五

演員拿出一付牌的其中兩張，牌背向觀眾交代后，說(shuō)明沒(méi)有夾帶，手一晃動(dòng)，向觀眾交代五張撲克牌1、2、3、4、5，怎么一下變成五張呢？演員又一晃動(dòng)，又變成兩張撲克牌。

說(shuō)明：原來(lái)只有用兩張牌，另外三張不同的點(diǎn)子是剪下來(lái)貼在一個(gè)角上，演員一晃動(dòng)就是換一個(gè)方向，調(diào)一個(gè)頭，小魔術(shù)靠熟練，調(diào)頭要自然，這樣就能收到良好的效果

七、空袋來(lái)蛋

表演者從彩臺(tái)上提起一條黑色平絨布袋為了證明里面是空的，演員把它翻過(guò)來(lái)，而且在袋外不斷擠動(dòng)，然后做了一個(gè)魔術(shù)動(dòng)作，一個(gè)雞蛋從角上擠了出來(lái)接二連三變出了十幾個(gè)雞蛋來(lái)。

說(shuō)明：這個(gè)絨布袋的后背一面，上端邊緣處實(shí)際系一長(zhǎng)條形夾層，此夾層左邊封死，右邊開(kāi)口在絨布袋內(nèi)，十余只雞蛋全裝在里面，為了減輕重量，十余只雞蛋只有一只是真的，其余全是假的，或者是蛋殼。

八、杯底抽帕

演員將一只玻璃茶杯向觀眾交代，并且將水倒入滴水不漏，演員將水倒出擦干，放入一塊綢布杯中，杯口封好、左手拿好，立即用右手抽出杯中的綢巾。

說(shuō)明：原來(lái)機(jī)關(guān)在杯子上，在制道具時(shí)就將杯子底旁鉆了一個(gè)小孔，約1分硬幣大小，倒水時(shí)用左手按上，水當(dāng)然不漏，抽綢巾時(shí)就從小孔里抽出來(lái)的。

九、飛來(lái)火柴

表演者將一盒空火柴向觀眾交代后，用一個(gè)魔術(shù)動(dòng)作，手一振，打開(kāi)火柴已是滿(mǎn)滿(mǎn)一盒火柴了。

說(shuō)明：原來(lái)這火柴是用二只芯子、半只抽斗裝成火柴放在里面向上一推即是滿(mǎn)滿(mǎn)的一包。

十、扯紙還原

表演者將一根長(zhǎng)紙條交代后，撕得很碎，吹一口氣仍還原成一根紙條了，觀眾頗為奇怪。

說(shuō)明：在未演出之前準(zhǔn)備工作做好，在紙條上角卷上另一條，撕掉的是交代的一根，團(tuán)在手中，放開(kāi)另一條即成。

十一、空中騰杯

表演者將二只空玻璃杯交代后，用一塊玻璃再用一塊手帕交代放在玻璃上放上二只杯子頂?shù)惯^(guò)來(lái)不掉下來(lái)，觀眾看了驚險(xiǎn)非凡。

說(shuō)明：原來(lái)在交代道具時(shí)，關(guān)鍵問(wèn)題在手帕之中，有放置一個(gè)如凹形的鐵皮，放在兩旁，杯子用手指掀信所以頂?shù)共坏粝聛?lái)。

十二、飛煙不見(jiàn)

表演者將一支香煙放燃著，抽一口突然放入手中，一瞬間不見(jiàn)了。

說(shuō)明：用一根橡皮筋通入袖管內(nèi)頭扎上一個(gè)筆套香煙放進(jìn)套內(nèi)，手一松，那香煙縮進(jìn)里面去了。

十三、燒紙變錢(qián)

表演者將一張白紙交代后，用火柴燃著后一瞬間變成一元錢(qián)鈔票了。

說(shuō)明：預(yù)先將一元錢(qián)折好放在火柴后面，將火柴一燃一推錢(qián)進(jìn)手中，馬上變出一元錢(qián)。

十四、撲克電話(huà)

表演者用一付撲克牌交代后，叫觀眾抽去一只或二只，放在耳旁一聽(tīng)就知道了，實(shí)在奇怪。

說(shuō)明：此牌是同花順子連起來(lái)的，上下一和仍亂，一看牌底便知道抽出的牌了

十五、A字變“3”

表演者將一支紅方塊A字向觀眾交代后，吹一口氣變成紅方塊“3”字了，呀！什么道理？

說(shuō)明：原來(lái)在A字角上貼了一個(gè)“3”字，頂?shù)挂挥妙^大姆指掀掉一角即成了

十六、剪繩不斷

表演者將一根元繩交代后，叫觀眾當(dāng)場(chǎng)剪斷，叫到一、二、三、馬上接起來(lái)了，一致拍手叫好。

說(shuō)明：此條帶子過(guò)門(mén)在手指將另一頭叫觀眾剪下的仍是一個(gè)頭子，以手過(guò)門(mén)丟掉了一個(gè)頭子。

十七、武松脫幫

表演者請(qǐng)一位觀眾，用手帕幫住兩手伸進(jìn)一根帶子，1、2、3、帶子脫下來(lái)，但手仍幫住不動(dòng)，奇怪！

說(shuō)明：表演者以?xún)墒种笇⑹滞髢?nèi)帶子跳出來(lái)不動(dòng)便滑下來(lái)了。

十八、火柴變彩巾

表演者將一盒滿(mǎn)滿(mǎn)火柴交代一下，并燃著二根，叫觀眾一看叫1、2、3，那火柴不見(jiàn)了，了取出來(lái)三塊紅綠綢巾。

說(shuō)明：其實(shí)那一排火柴是假的，全用半根貼在綢布角上，所以燃去二根真的，滿(mǎn)滿(mǎn)一包不見(jiàn)了。

十九、剪帕還原

表演者從口袋摸出白色手帕一塊，然后拿一把小剪刀，把白手帕的中間剪破一塊，然后把剪下的碎布放回手帕中間，一晃動(dòng)，一會(huì)兒又是一塊完整的手帕，觀眾看了感到實(shí)在奇怪！

說(shuō)明：原來(lái)白手帕沒(méi)有什么兩樣，機(jī)關(guān)在手上帶著一塊小的白手帕，其實(shí)剪下來(lái)的就是一塊小手帕。這也是要熟練，掌握角度，不能被人發(fā)現(xiàn)表演者手指上帶著小手帕。

二十、米變米花

表演者拿出一兩米，叫兩觀眾上臺(tái)拉好一塊布，表演者把米放在布上不斷抖動(dòng)幾分鐘，米就變成米花，并且還可以吃。

說(shuō)明：其實(shí)米花早就準(zhǔn)備好的，裝在一小畚箕里面，有道具才能表演，通過(guò)手抖動(dòng)，米花輕在。