包裝紙有學(xué)問 包裝盒用什么紙

包裝盒用什么紙

精品包裝盒用什么紙

卡紙，一般200克以上，250克 300克。

卡紙又分不同顏色，有牛皮卡紙、白卡等。

一般的紙包裝盒用的是什么印刷方式？

膠印，也就是平板印刷，屬于四大印刷中一種，目前是印刷行業(yè)中最常用的一種，一的話，紙制品方面是用膠印，其他印刷方式也有很少的用到，

鞋盒里面或者有些衣服包裝里面，這個(gè)紙是什么紙有什么用？

這紙叫拷貝紙，不過國內(nèi)出現(xiàn)的一般是較差一點(diǎn)的叫薄頁紙。

拷貝紙的用途非常廣泛：

1水果包裝：拷貝紙是北方水果包裝材料中的重要紙張,開始主要用于包裝雪梨,因而得名雪梨紙

2服裝、鞋業(yè)、皮具、五金包裝：在中國南方市場(chǎng)，拷貝紙主要用于服裝，鞋業(yè)，皮具等產(chǎn)品的包裝。

3瓷器、酒業(yè)、工藝品包裝：具有防潮、透氣、保護(hù)、定型的作用。

4拷貝紙印刷：拷貝紙具有良好的印刷效果，可印刷單色、雙色、四色，企業(yè)Logo，商標(biāo)，可染成紅色、蘭色、金色、銀色等各種顏色。

用于篆刻藝術(shù)中刻印：因拷貝紙?zhí)厥獾男再|(zhì)，薄而使墨不擴(kuò)散，因而篆刻時(shí)，多使用拷貝紙寫印稿。

所以我覺得應(yīng)該是用于防潮，透氣的作用

紙質(zhì)包裝盒有什么優(yōu)勢(shì)?

優(yōu)勢(shì):包裝廉價(jià),更易獲得材料,具有一定的緩沖撞擊能力,可回收降解,印刷方便

紙長都是用的廢品回收的雜紙重新?lián)v漿回收伐作有一定的環(huán)保作用但是紙廠本身使用酸堿污染嚴(yán)重

包裝工業(yè)做禮盒的時(shí)候裱盒（灰紙板盒子）一般用什么紙？ 5分

精裝盒一般都用銅版紙紙或啞粉紙。瓦楞彩盒一般都用灰板紙（灰底白）

一般的紙袋是用什么紙和尺寸是多少？

做手提紙袋一般用CorelDraw10(或11，12版本)這是一款矢量圖形制作軟件，放大不失真，現(xiàn)在的包裝設(shè)計(jì)都用他．PS也可以，但效果沒有CorelDraw好．我單位現(xiàn)在設(shè)計(jì)的包裝盒都用CorelDraw，下載華軍軟件園 onlinedown/中關(guān)村在線下載頻道 download.zol/綠色軟件聯(lián)盟 xdowns/手提紙袋尺寸設(shè)計(jì)一定要把紙袋拆開，6個(gè)面的尺寸要相當(dāng)精確，具體尺寸看客戶的要求而定

食品包裝紙一般采用什么紙

白板紙、灰板紙都是包裝常用的紙張，不過價(jià)格不一樣，白板較貴。

一般的包裝紙是用250g灰板的，不過不同的廠的要求不同，主要還是用灰板的多。

還有，拷貝紙、花紙、無塵紙之類的一般也用得上

怎樣區(qū)分包裝紙箱的材質(zhì)？

這個(gè)學(xué)問就大了。很難說

紙包裝箱用的材料叫什么

紙包裝箱用的材料：瓦楞紙板和蜂窩紙板

瓦楞紙板的特點(diǎn)

瓦楞紙板是一種應(yīng)用廣泛的以紙代木的板材，特別是用于商品包裝。按照瓦楞的形狀可分為u、v、uv形瓦楞。

按照瓦楞層截面的結(jié)構(gòu)可分為A、B、C、D、E五種瓦楞紙板。按照瓦楞層數(shù)的多少還可分為一層、雙層、三層、五層、七層紙板(即三重瓦楞紙板)。瓦楞紙板的主要特點(diǎn)是：

(1)用瓦楞紙板制成的瓦楞紙箱，通常是以摺疊或平鋪的形式來運(yùn)送的，搬運(yùn)方便，提高了運(yùn)輸效率，節(jié)省了存儲(chǔ)空間。

(2)瓦楞紙板包裝箱的制作成本低，而且節(jié)省材料。

(3)強(qiáng)度高、緩沖性能好，可以避免被包裝的商品受到碰撞和沖擊，特別適合機(jī)械、機(jī)電等重型產(chǎn)品的運(yùn)輸包裝。(4)瓦楞紙箱的生產(chǎn)可在高度機(jī)械化與自動(dòng)化、高效率的設(shè)備上進(jìn)行，工作效率高。

蜂窩紙板的特點(diǎn)

蜂窩紙板是根據(jù)自然界蜂巢結(jié)構(gòu)原理制作的，它是把瓦楞原紙用膠粘結(jié)方法連接成無數(shù)個(gè)空心立體正六邊形，形成一個(gè)整體的受力件--紙芯，并在其兩面粘合面紙而成的一種新型夾層結(jié)構(gòu)的環(huán)保節(jié)能材料。蜂窩紙板的主要特點(diǎn)是：

(1)質(zhì)輕、用料少、成本低。蜂窩夾層結(jié)構(gòu)與其他各種板材結(jié)構(gòu)相比，具有最大的強(qiáng)度／質(zhì)量比，因而其制成品的性能／價(jià)格比好，這是蜂窩紙板成功的關(guān)鍵。

(2)高強(qiáng)度，表面平整，不易變形。蜂窩夾層結(jié)構(gòu)近似各向同性，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性好，不易變形，其突出的抗壓能力和抗彎能力是箱式包裝材料需要的最重要的特性。

(3)抗沖擊性、緩沖性好。蜂窩紙板由柔性的紙芯和面紙做成，具有較好的韌性和回彈性，獨(dú)特的蜂窩夾芯結(jié)構(gòu)提供了優(yōu)異的緩沖性能，在所有的緩沖材料中具有更高的單位體積能量吸收值，高厚度的蜂窩紙板可替代現(xiàn)己大量使用的EPS塑料泡沫緩沖墊。

(4)吸聲、隔熱。蜂窩夾層結(jié)構(gòu)內(nèi)部為封閉的小室，其中充滿空氣，因此具有很好的隔聲保溫性能。

(5)無污染，符合現(xiàn)代環(huán)保潮流。蜂窩紙板全部由可循環(huán)再生的紙材制作，使用后可以百分之百地回收再利用。

瓦楞紙箱生產(chǎn)過程中的廢品及邊角余料也可模切后進(jìn)行黏合，制成各種形狀的蜂窩狀瓦楞紙板緩沖襯墊，即使棄之不用，也可被大自然降解、吸收，是很好的綠色環(huán)保包裝材料。在歐美國家，由我國進(jìn)口的商品所需用的木材包裝必須經(jīng)過熏蒸處理，而蜂窩紙板作為一種新型的環(huán)保材料，能充分滿足歐美等國對(duì)從我國進(jìn)口商品的包裝要求。

怎樣區(qū)分包裝紙箱的材質(zhì)

按照紙質(zhì)的好到差大陸的的說法分為：K、A、B、C。主要從用手去感受紙的厚度、硬度、光滑度，直接由做紙板廠家的做工和抽絲決定。水分抽的太干就會(huì)太脆，不容易模切容易破。做法上它又分單坑，雙坑，三坑，加強(qiáng)芯片，包裝紙箱的最后決定材質(zhì)由面紙和芯紙組成。

包裝的學(xué)問

  北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第80～81頁

 “數(shù)學(xué)好玩”是新教材增加的內(nèi)容，旨在通過一系列與生活緊密聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，鍛煉學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的能力。包裝問題在生活中經(jīng)常用到，創(chuàng)設(shè)包裝的情景，使學(xué)生綜合應(yīng)用表面積等知識(shí)討論如何節(jié)約包裝紙問題，探索幾個(gè)相同的長方體組成新的長方體的多種方法以及使其表面積最小的最優(yōu)策略。不僅培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，也有助于提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

   學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前已經(jīng)有過“用數(shù)學(xué)”的經(jīng)歷，在日常學(xué)習(xí)中積累了一定的求長方體表面積的知識(shí)，也知道兩個(gè)長方體的面重疊，會(huì)使表面積變小，至于哪一種重疊會(huì)使表面積最小，學(xué)生沒有想過，學(xué)習(xí)完本節(jié)課就是讓學(xué)生比較哪一種包裝使表面積最小，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣以及解決問題的最優(yōu)策略。

1、了解不同的包裝方法利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，體驗(yàn)策略的多樣性，發(fā)展優(yōu)化思想。

2、通過計(jì)算比較各種包裝方法的過程，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間想象觀念，培養(yǎng)積極思考、探索規(guī)律的能力，能用不同的方法解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題的過程和方法，提高解決問題的能力。

3、弘揚(yáng)民族精神，滲透節(jié)約意識(shí)。了解包裝的學(xué)問在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、多個(gè)相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略的基本過程和方法。

2、多個(gè)長方體重疊后找最小面積的計(jì)算過程，通過比較找最簡單的計(jì)算方法。

 教具:長方體若干，課件，洋蔥助教視頻。

 學(xué)具:大小一樣的四個(gè)牛奶盒、四本書。

一、情景導(dǎo)入

師:同學(xué)們，你們收到過禮物嗎？收到禮物開心嗎？

師:我也很開心，誰能說一說，我收到的這份禮物哪些地方用到了包裝紙？

師:老師也想讓我的朋友開心，我想送給我的好朋友兩盒糖果，可是我遇到困難了，我擔(dān)心我的包裝紙不夠，你們能幫幫我嗎？

二、探索活動(dòng)

活動(dòng)一

師:現(xiàn)在兩個(gè)人一組，請(qǐng)以你手中的兩個(gè)牛奶盒作為糖果盒樣品，告訴我有幾種包裝方法，怎樣包裝最省包裝紙？

學(xué)生在探索的過程中，教師觀察學(xué)生，適當(dāng)給予幫助和指導(dǎo)。

探索活動(dòng)結(jié)束后，匯報(bào)交流。

師:你們組找到了幾種包裝方法，哪一種更節(jié)約包裝紙呢？

學(xué)生只要回答了一種就給予表揚(yáng)，如果能找到三種方法，要大大表揚(yáng)，并把這三種包裝方法展示出來，讓學(xué)生觀察比較，哪一種更節(jié)約包裝紙？

師:你用什么方法來驗(yàn)證你的這種包裝方法是最節(jié)約包裝紙呢？

學(xué)生有的可能是用計(jì)算，有的可能是說，最大的面被蓋住了，面積減少了，還有的學(xué)生不知所措，這個(gè)時(shí)候就是給學(xué)生看洋蔥數(shù)學(xué)視頻了的最佳時(shí)刻了！

當(dāng)學(xué)生看完視頻，我們一起小結(jié)，把最大的面重疊在一起，最節(jié)約包裝紙。

活動(dòng)二

師:剛才是把兩盒糖果包裝在一起，挺簡單的，如果我想包裝四盒糖果呢？是不是也是有三種包裝方案呢？請(qǐng)大家繼續(xù)利用手中的牛奶盒探索，一共有幾種包裝方法？哪種方法最省包裝紙？

學(xué)生已經(jīng)有了包裝的經(jīng)驗(yàn)，也知道將最大的面重疊表面積最小，但是四盒糖果包裝方法比較多，學(xué)生在活動(dòng)中，老師也要觀察，并適時(shí)給予幫助。

師:同學(xué)們，你們找到了幾種包裝方法呢？哪一種方法最節(jié)約包裝紙呢？

學(xué)生匯報(bào)后給予表揚(yáng)，如果能說六種，要給予大大的表揚(yáng)。找出六種方法后，比較哪一種方法最節(jié)約包裝紙。

活動(dòng)小結(jié):不管是有多少個(gè)糖果盒，只要把最大的面重疊，表面積就是最小，就最節(jié)約包裝紙！

三、全課小結(jié)

   同學(xué)們，經(jīng)過了咱們剛才的探索活動(dòng)，你覺得在包裝這個(gè)問題上，到底有什么學(xué)問呢？除了考慮節(jié)約包裝紙，還需要考慮什么呢？大家可以暢所欲言，想到什么都可以說。

   這個(gè)環(huán)節(jié)的討論，為的是讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣的前提下，還要注意包裝的花樣，但是也不可過度包裝，包裝的攜帶方便，以及包裝是否符合收禮人的年齡特點(diǎn)以及喜好問題。

四、課后作業(yè)

師:同學(xué)們，其實(shí)在本節(jié)課當(dāng)中，不僅是包裝方法是一門學(xué)問，有最節(jié)約包裝紙的包裝方法，連咱們的計(jì)算表面積也有最節(jié)約時(shí)間的計(jì)算方法，你能自己探索出來嗎？下節(jié)課，咱們就來一起匯報(bào)，計(jì)算方法的最優(yōu)策略。

五、板書設(shè)計(jì)

  本節(jié)課是“數(shù)學(xué)好玩”里面的第三節(jié)，為了讓學(xué)生感覺是在玩數(shù)學(xué)，所以這節(jié)課，我盡量少安排計(jì)算活動(dòng)，因?yàn)楸竟?jié)課其實(shí)有兩個(gè)最優(yōu)策略，一個(gè)是包裝的最優(yōu)策略，一個(gè)是計(jì)算的最優(yōu)策略，包裝的最優(yōu)策略需要學(xué)生動(dòng)手拼一拼，學(xué)生們還是很愿意動(dòng)手操作的，感覺就像在玩拼圖游戲呢，有好玩的點(diǎn)在里面，一提到計(jì)算，學(xué)生就該蒙了，在數(shù)學(xué)里面，學(xué)生們最頭疼的應(yīng)該就是計(jì)算了，所以我打算先讓學(xué)生找到包裝方法的最優(yōu)策略后，計(jì)算放到下節(jié)課探究，其實(shí)就是簡便運(yùn)算在實(shí)際問題中的運(yùn)用，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來簡便計(jì)算真的可以讓計(jì)算變簡單，在以后的解決問題當(dāng)中，就會(huì)想著使用簡便計(jì)算，提高解決問題的能力，節(jié)約解決問題的時(shí)間，讓數(shù)學(xué)變得更簡單有趣一點(diǎn)！