兒童外包裝紙 包裝紙有哪些種類

包裝紙有哪些種類

包裝紙有牛皮紙、雞皮紙、紙袋紙、羊皮紙、玻璃紙、柏油紙、防潮紙、火藥包裝紙、中性包裝紙、半透明紙、防銹紙、防油紙、食品包裝紙、石蠟紙、茶葉袋紙、紅電光炮紙、真空鍍鋁紙、復合紙等。用于包裝各種商品物資的紙張。一般具有較高的物理強度及一定的抗水性。根據(jù)商品的特點，包裝紙具有相應的特殊性能包裝紙中，用量最大的是包裝大宗粉粒狀工農(nóng)業(yè)原料，如水泥、化肥等用的紙袋紙,一般均用3～4層以上紙制成,故又稱為多層紙袋紙，以區(qū)別于包裝輕細商品的其他袋紙。這類包裝紙主要要求強度高、耐重載、抗沖擊，并有適當?shù)耐笟舛取?/p>

食品包裝紙的品種規(guī)格最多。并分為內(nèi)包裝用及外包裝用兩大類。直接接觸食品的稱為內(nèi)包裝紙，主要要求清潔，不帶病菌，具有防潮、防油、防粘、防霉等特性。外包裝紙主要為了美化和保護商品，除要求一定物理強度外，還需潔凈美觀，適于印刷多色的商品圖案和文字。供牛奶、菜汁等液體飲料的包裝紙，還必須具有極好防滲透性。

為了能較長期保存、保鮮的需要，發(fā)展了紙與金屬薄膜復合、紙與塑料及金屬薄膜復合的特種飲料軟包裝紙(見食品包裝容器)。為適應金屬儀器及工具的防銹需要，發(fā)展了防銹紙。紙板中絕大部分也是供商品包裝用的，主要用于制造紙箱、紙盒和包裝襯墊。

可分為普通包裝紙、專用包裝紙、商標紙、防油包裝紙和防潮包裝紙等。通常具有高的強度和韌性。各類包裝紙具有不同的性質(zhì)和用途。例如，專用水果包裝紙薄而柔軟。感光防護紙不透光。防油包裝紙(植物羊皮紙等)具有防油脂滲透性能。防潮包裝紙(瀝青紙、油紙、鋁箔紙等)則有防潮性。商標紙是經(jīng)印刷后作包裝之用。普通包裝紙多作一般商品包裝用，質(zhì)量要求不嚴。

兒童包裝和成人包裝的區(qū)別

兒童包裝：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，隨著獨生子女家庭的日益增多,少年兒童的健康發(fā)展越來越受到重視。所以，兒童用品這塊市場被商家看好。每個大人都希望自己的孩子健康成長，希望給自己孩子用最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。這是一種愛，母與子的愛，兒童包裝如果能很好的體現(xiàn)這種愛，必會受到消費者--父母這一群體的親睞。兒童用品的包裝應分為兩個時期，一是嬰幼兒時期，二是兒童時期。 1．嬰幼兒期兒童用品包裝在嬰幼兒時期的孩子不具備選擇商品的能力。這一時期的選擇權是歸其父母的，更確切的說是歸小孩子的母親的。商家如果能很好的抓住母親的心理，那它們的產(chǎn)品必會受其青睞。嬰幼兒的產(chǎn)品更注重的是品質(zhì)問題，這一時期的包裝要注意的是能讓孩子的父母對其產(chǎn)生信任感，能讓優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品通過包裝更好的體現(xiàn)它的品質(zhì)。明亮而鮮艷的顏色，具有活潑、輕松、明快的感覺，紅橙黃為暖色，能使人產(chǎn)生光明和溫暖感，如果在紅橙黃中加入一點白色，使其變?yōu)榉奂t、粉黃，又會使人產(chǎn)生恬靜溫馨的感覺。我注意到了強生嬰兒的包裝。它大抵采用粉紅、粉黃的色彩，還有牛奶的白色。這一色系的搭配很好的符合了母親這一消費群體的心理，使人感到很溫馨、很舒適，在無形中它的被信任感逐漸提升。強生嬰兒的包裝給人的感覺就是舒適、柔和、溫馨；我覺得這些感覺的主要來源還是它的色彩搭配的成功。另外我還要介紹"強生嬰兒"的一款柔護濕紙，它不但繼續(xù)采用溫馨的色彩，還加上了一幅母與子的照片，是溫馨+溫馨，更受媽媽群體的喜愛了。孩子在嬰幼兒時期的產(chǎn)品還有很多，如奶瓶、奶粉等等。這一時期的包裝還應注意的一個問題是所用的材質(zhì)要無害，才能更好的受到父母群體的信賴。嬰幼兒期的產(chǎn)品包裝更多的考慮父母的因素，而不是小孩的因素，因為選擇權在于父母。 2．兒童時期用品包裝下面要談的是在小孩子長大一點的兒童時期的產(chǎn)品包裝。兒童時期，商品的選擇權逐漸從父母轉向兒童手中，但父母的因素還是要考慮的，因為最終付款的還是父母。這一時期的商品要緊緊抓住兒童的心理，要以商品的色彩、造型去吸引小孩子。三原色，紅、黃、藍，常用于兒童的包裝上。補色是三原色在色彩關系上的相互補充，即對比色，如紅+綠、黃+紫、藍+橙。補色對比強烈，適合兒童的視覺心理，用于兒童包裝能取得很好的效果。兒童的思維是比較單純的，這時還要注意色彩的記憶。色彩的純度高易記憶，色彩比圖易記憶。如果采用色彩單純圖形簡單的包裝便于兒童記憶。造型，一般采用深受兒童喜愛的卡通人物或是飛機、小坦克這類符合兒童心理的造型。這一時期的包裝，食品與玩具類尤為突出。食品諸如果凍、糖果等。在超市中閑逛有意無意地被一款款可愛的商品外包裝吸引，把果凍裝在小坦克、小飛機和小手提袋、小書包里，更符合男孩和女孩不同的心理，再加上鮮活的色彩，準保吸引小孩子。"肯的樂"是一個生產(chǎn)糖果玩具的廠家。它的產(chǎn)品別具特色，更具現(xiàn)代感。它把糖果裝在諸如汽車、自動售貨機、飛碟等外包裝里；相信更吸引兒童的是玩具而不是糖果。幼年時，能得到這樣的糖果，肯定很開心。當然，這些產(chǎn)品的外包裝采用鮮明的顏色去吸引兒童，但相比之下，造型顯得尤其重要。兒童玩具有一點要注意的是產(chǎn)品的可見性和環(huán)保性。兒童玩具如果裝在透明的易被看到的包裝里更能吸引小孩子。玩具的無毒害作用也被家長重視，當然也應注意外包裝的環(huán)保性。

成人包裝：21世紀成人包裝設計教育以什么作為主旨，目前尚處在探索之中。傳統(tǒng)的理論固然為我們的深入研究奠定了基礎，但新形勢對理論要求的迫切性，使包裝設計教育的理論研究成為一項長期的課題。目前，我國的成人包裝設計教育存在一些問題，舊有的單一教育模式將要打破，應向著全方位的教育發(fā)展。如何加快包裝經(jīng)濟的發(fā)展，同時加強成人包裝設計教育的理論研究，增強理論在實踐中的應用性與效益性，不僅具有必要性，而且有著深遠的文化與經(jīng)濟的雙重意義。

一、包裝設計教育現(xiàn)狀

改革開放至今，伴隨著商品經(jīng)濟的繁榮，我國包裝設計獲得了迅猛發(fā)展，也有了很大的進步，中國在世界上已成為包裝大國。但我國包裝行業(yè)與一些發(fā)達國家相比，整體水平不高，而且普遍存在技術落后、研發(fā)機構水平較低、包裝法規(guī)不完善等問題。造成這種現(xiàn)狀有多方面的因素，其中包裝設計教育存在的一些問題，是造成我國包裝設計整體水平不高的原因之一，也是制約我國包裝業(yè)與世界同步發(fā)展的一個重要因素。

長期以來，我國成人包裝設計教育是在一種封閉式的狀態(tài)下自行發(fā)展的，缺乏橫向的交流與溝通，學校教學改革也幾乎都是在教與學的問題上縱向深入。雖然我國目前有許多藝術院校都設有包裝設計專業(yè)，但大多都是將包裝設計作為平面設計的一部分，僅停留在表面的裝潢和美化階段，教學脫離包裝市場，缺乏對包裝生產(chǎn)工藝的實踐技能、生產(chǎn)管理與營銷的實踐經(jīng)驗的重視和引導，忽視了對包裝設計相關學科的理論學習和研究，包裝設計和包裝工程被分割成兩個相對獨立的課程體系，兩者之間互不滲透。從而導致學生的專業(yè)知識面較窄，專業(yè)素質(zhì)不高，不能全面而有效地服務于產(chǎn)業(yè)，成人包裝設計教育在質(zhì)和量兩方面滯后于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

目前，包裝行業(yè)的強勁競爭，使高層次的包裝類專業(yè)人才炙手可熱，社會對包裝設計人才的需求量超過總培養(yǎng)量。我國從本科到碩士到博士的包裝培養(yǎng)體系還不完整，成人包裝職業(yè)技術教育薄弱，很難滿足企業(yè)所急需的大量實用型、創(chuàng)新型人才。雖然目前我國已有40余所高校先后開辦包裝類專業(yè)，但大都各自為政，沒有形成育的聯(lián)合體，也沒有從學科建設、課程設置、專業(yè)結構、人才培養(yǎng)目標與手段上取長補短。

二、成人包裝設計教育改革的必要性

包裝行業(yè)需要熟悉商品包裝的原理及工藝、掌握包裝材料、包裝印刷和包裝機械的理論知識與操作技術。能從事包裝容器的結構設計、包裝容器的加工生產(chǎn)及工藝設計、包裝平面設計與制作、包裝企業(yè)生產(chǎn)、管理第一線的應用型專業(yè)人才。能從事包裝容器制造企業(yè)的外觀設計、結構設計以及加工生產(chǎn)等工作；商品包裝企業(yè)從事技術、設備維護與管理工作；包裝及廣告公司從事包裝裝潢設計與制作工作；食品、藥品物流運輸公司從事包裝技術與管理工作的技能型人才。但傳統(tǒng)的包裝教育是一種學歷證書教育，偏重學生理論知識的培養(yǎng)，這與培養(yǎng)目標和就業(yè)崗位不符，造成包裝專業(yè)學生和包裝企業(yè)出現(xiàn)“找工作投奔無門，找員工難以尋覓”的兩難局面。

隨著改革開放的不斷深入，包裝行業(yè)正在蓬勃發(fā)展，包裝印刷行業(yè)大量引進國外設備和技術。然而，這些企業(yè)的職工隊伍基本素質(zhì)和文化層次普遍偏低，很難適應現(xiàn)代化技術、設備和管理的需求，他們急需通過職業(yè)教育來提高自身素質(zhì)。其次，我國正逐漸成為世界工廠，許多跨國公司都把生產(chǎn)基地建在我國，這樣就對技能人才特別是對高級技工的需求量很大，而以前舊的教育制度已經(jīng)不適應我國的發(fā)展，因此必須進行改革，要做到“重學歷、重技能”。

三、成人包裝設計教育改革思路

根據(jù)以上闡述的內(nèi)容，我國成人包裝設計教育如何適應當今包裝行業(yè)的發(fā)展，不斷完善和發(fā)展自身的教學體系，使教學更具合理性、科學性與針對性。其改革要解決的關鍵性問題的思路應是：

1.學校的包裝設計教育應依據(jù)包裝行業(yè)的發(fā)展需求進行改革，加快包裝教育的產(chǎn)業(yè)化、市場化進程。教學不能只停留在表面的裝飾美化階段，必須與包裝企業(yè)和包裝市場接軌，適當增加包裝機械、包裝材料學、包裝管理與法規(guī)以及設計實踐等課程的設置，加強設計理論和實踐基地的建設，組織學生走向社會和企業(yè)，強化學生的實際動手能力以及協(xié)調(diào)各方面要求做出合適設計的能力，逐步與企業(yè)共同建立有針對性、互補互為、相得益彰的教學體系和相對完整的理論應用體系。

2.學校應定期組織一些實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)高級技術人才到學校講學或指導，提高學生對包裝設計諸環(huán)節(jié)的理解、把握和應用能力。同時引導學生樹立正確的人生觀和就業(yè)觀，加強對學生職業(yè)道德的教育，培養(yǎng)出能夠適應當今包裝行業(yè)不斷發(fā)展、轉型和升級的高級應用型人才，以滿足包裝行業(yè)對人才不同層次的需求。

3.借鑒國外一些大學辦學經(jīng)驗，教師學生多與社會企業(yè)密切聯(lián)系，重視與企業(yè)的合作，學生的專業(yè)學習與社會企業(yè)密切結合，所有在二年級以后的專業(yè)設計都與相關企業(yè)的實際設計課題掛鉤，鼓勵學生走向社會，教師也在企業(yè)兼職，從而形成一個互動的、開放式的辦學體制。走產(chǎn)學結合之路是成人包裝教育改革的重點。

4.重視人才的培養(yǎng)和教育體系的完善。對于一個發(fā)展的企業(yè)來講，能夠決定未來的，是這個企業(yè)各階層吸收新技術所必備的知識和能力。包裝企業(yè)的發(fā)展不應只是體現(xiàn)在眼前的經(jīng)濟效益上，更應體現(xiàn)在企業(yè)員工素質(zhì)的提高上。

5.仿效發(fā)達國家的企業(yè)，將最先進的設備投入到高校的培訓車間及實習場所，目的是讓學生成為掌握最先進技術的人才，進而為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。

6.面對經(jīng)濟一體化的時代，要提高我國包裝行業(yè)整體水平，必須站在世界大市場中去考慮問題。在引進、吸收國外先進技術的同時，將企業(yè)和高校兩個學習場所結合起來，使學生能夠系統(tǒng)地進行教學實踐，全面提高學生的實際應用能力，為企業(yè)的發(fā)展儲備高素質(zhì)應用型人才，并造就能吸引包裝設計和管理人才的環(huán)境。

結語

包裝產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，給成人包裝設計教育提出了新的挑戰(zhàn)。打造一支既能從事理論教學，又能從事實踐教學的“雙師型”師資隊伍，把高等教育與企業(yè)工作相結合，增強相互之間的互動和信任是成人包裝設計教育可持續(xù)發(fā)展的一項重要因素。只有這樣，才能培養(yǎng)出大批推動包裝經(jīng)濟飛速發(fā)展的高素質(zhì)職業(yè)技能人才，才能使我國由“包裝大國”走向“包裝強國”。

a4紙外面的包裝紙是什么紙

雙膠紙。A4紙是A4規(guī)格的國際通用標準的辦公用紙，通常指打印紙/復印紙，是屬于雙膠紙的一種，也是印刷行業(yè)最常用的紙之一。文化、印刷用紙典型代表紙種之一，在商業(yè)中對雙面膠版紙（雙面膠版印刷紙）簡稱的商品名，舊稱道令紙/道林紙，中國臺灣地區(qū)還叫模糙紙。