包裝紙幼兒園 幼兒園紙的種類和用途

拆完禮物后包裝紙?jiān)撛趺崔k

扔了，或者留著做手工，看你自己的心情和喜好了。

一般禮物的包裝紙，也是五彩斑斕，非常的精美的，但是如果你覺得并沒有太大的用處，那就把它扔掉就好了，留著也占地方，它本來也是為了點(diǎn)綴禮物而存在的。

但是大部分人，尤其是女生，會(huì)特別喜歡這些漂亮的包裝紙，那留著做一些手工用品也是很不錯(cuò)的，比如可以剪成各種紋樣，背面再貼上雙面膠，那你就可以把它貼在墻上，柜子上，甚至是手賬本上，完全可以當(dāng)做小貼紙來使用。

如果是比較大的禮物的包裝紙，把它用來給我們心愛的書籍做包書皮也是非常好的，這可比買的書皮要獨(dú)一無二的多。

除了將包裝紙剪來用，把它當(dāng)作折紙，做一些手工用品也行，如果家里有正在讀幼兒園的寶寶，那這些包裝紙可是非常精美的手工材料，幼兒園的小朋友們經(jīng)常會(huì)要和爸爸媽媽一起做手工作業(yè)，正好平時(shí)留下的包裝紙，就可以拿來利用啦。

幼兒園紙的種類和用途

紙的應(yīng)用—紙的種類及簡(jiǎn)介

:幼兒園室內(nèi)環(huán)境裝飾多用紙來制作～這種材料容易購(gòu)買～制作方便。紙的種類有很多～在幼兒園室內(nèi)環(huán)境裝飾中常用的紙有:瓦楞紙、皺紋紙、吹塑紙、海綿紙、電光紙、即時(shí)貼等。幼兒園室內(nèi)環(huán)境裝飾多用紙來制作～這種材料容易購(gòu)買～制作方便。紙的種類有很多～在幼兒園室內(nèi)環(huán)境裝飾中常用的紙有:瓦楞紙、皺紋紙、吹塑紙、海綿紙、電光紙、即時(shí)貼等。

瓦楞紙:購(gòu)買的瓦楞紙有不同的顏色可以選擇～實(shí)際日常生活中瓦楞紙這種材料可以說是隨處可見的～例如我們網(wǎng)購(gòu)之后留下的一些包裝盒～所采用的就是瓦楞紙。從這一點(diǎn)上來看～瓦楞紙也是我們非常喜歡的變廢為寶的手工小制作的材料。

皺紋紙:稱做皺紋紙的紙很多,比如我們小時(shí)候老師用來扎大紅花的那種,紋理有點(diǎn)象衛(wèi)生紙的那種彩色紙也叫皺紋紙,也有人把手揉紙和紙?zhí)俣冀邪櫦y紙,因?yàn)樗麄兌加邪櫦y。

吹塑紙:類似泡沫塑料的薄塑料泡沫紙～有很多顏色～在

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文具店或美術(shù)用品店都可以買到。

海綿紙:海綿紙手工制作是一門新興的藝術(shù)～因其表現(xiàn)的內(nèi)容形象生動(dòng)、趣味性強(qiáng)、制作方法簡(jiǎn)單而被大眾所接受。

電光紙:又稱蠟光紙就是有一面非常光而且發(fā)亮的彩色紙,它是小朋友最愛玩的一種紙.是制作教學(xué)教具用的.用它能做出各種各樣漂亮的玩具。

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幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開了

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開了，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知不同紙質(zhì)的花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。

2．通過猜測(cè)、嘗試、分析、表達(dá)的方法，發(fā)現(xiàn)紙花在水里開花的原因。

3．積極投入探究活動(dòng)，對(duì)紙質(zhì)花在水里開花的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道樹上、草上長(zhǎng)出的花朵都會(huì)開。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：面巾紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、錫箔紙做成的小花；每桌上備有大水盆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解不同紙質(zhì)花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能從紙質(zhì)的不同猜測(cè)、分析、推斷影響紙花在水里開花的原因。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入，設(shè)置懸念

師：今天老師帶來了一段視頻，我們一起來看一看吧。

提問：你們看到了什么？

二、感知不同紙花在水里開花的現(xiàn)象

（一）觀察白紙花在水里開花的現(xiàn)象

1.提問：這是一張普通的白紙，用它做成的花，能開嗎？

2.教師演示紙花開花，幼兒觀察。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

（二）探索不同紙質(zhì)的花在水里的開花現(xiàn)象。

1.介紹各種材料。

提問：除了白紙，小朋友們還只知道哪些不同的紙呢？

2.教師隨幼兒講述出示不同的紙并把各種紙貼到記錄表上。

3.幼兒猜測(cè)不同紙質(zhì)的花在水中能否開花。

4.教師提出操作要求，幼兒第一次操作。

5.師幼討論：你發(fā)現(xiàn)哪些花開了？哪些沒有開？為什么？

教師小結(jié)：有的紙花在水里能開，有的不能開。這和紙能不能吸水有關(guān)，吸水太快了會(huì)爛掉，不吸水就開不了。

（三）感知紙花開的快慢和紙的吸水快慢有關(guān)。

1.提問：這些紙花是同時(shí)開放的嗎？

2.教師提出操作要求，示范規(guī)范操作動(dòng)作。

3.幼兒第二次操作，教師一旁觀察指導(dǎo)。

4.交流：哪種紙花開的最快？哪種紙花開的最慢？為什么？

教師小結(jié)：不同紙的吸水快慢是不一樣的。吸水快開得就快，吸水慢開得也慢。

三、結(jié)束延伸

我們的花開的真漂亮呀！生活中還有一些些紙，比如牛皮紙、玻璃紙等等，小朋友可以仔細(xì)找一找還有那些紙，和爸爸媽媽一起做一做，看一看它們做的小花能不能開，好嗎？

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．通過對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

2．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

［活動(dòng)過程］

探究活動(dòng)一

探究的問題：用紙做的紙花能開嗎?

幼兒討論。

(1)不能開，紙花是假花，它不可能開花。

(2)能開，因?yàn)槲覀兘o花澆水，花就能開了

試一試：紙花在哪里能開花?

幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。

(1)把紙花放在土里。

(2)把紙花放在水里。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)紙花在水里開了。

(2)小紙花太干了就不開花；真花在土里能開，假花在土里開不了。

探究活動(dòng)二

探究的問題：將不同質(zhì)地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中，哪朵開得快?

幼兒討論。

(1)厚的紙花開得快。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。

試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?

幼兒把各種材料的`紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。

(3)開得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開得最慢。

(4)糖紙、錫紙做的花沒有開。

(5)面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。

玩一玩，我做的花兒開了。

將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開放，體驗(yàn)花開的快樂。

注意事項(xiàng)

1．教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。

2．如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論，同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3．活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。

拓展思路

1．彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來?

在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里，觀察結(jié)果。

2．雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?

幼兒園收集紙的種類

紙簡(jiǎn)介：

紙，又被稱為無光澤毛氈紙，由含植物纖維的原材料經(jīng)過制漿、調(diào)制、抄造、加工等工藝流程制成，可用于寫畫、印刷書報(bào)、包裝等。

紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。

1、生活用紙。

2、印刷用紙。

3、包裝用紙。

4、工業(yè)用紙。

5、辦公、文化用紙。

6、特種紙。