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包裝紙的教學(xué) 怎么用包裝紙包裝書(shū)呢

admin 小卷紙 2024-04-06 03:57:42 紙包裝   包裝紙   包裝   教學(xué)   怎么
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怎么用包裝紙包裝書(shū)呢

具體步驟:

1、首先找一張50*50cm左右的彩紙,大小隨書(shū)而定,總之是比書(shū)的比例大5cm左右

2、把書(shū)放到彩紙上,然后把彩紙對(duì)折,緊貼書(shū)本。同時(shí)兩邊對(duì)折,這樣書(shū)的上下兩邊就多出來(lái)了一些彩紙,把它剪掉

3、把上下兩邊的彩紙折到書(shū)里面,最好是使書(shū)不留空隙

4、折好之后還有一步就是把上下兩邊的多出來(lái)的彩紙折一個(gè)三角形,這樣既可以保護(hù)書(shū)角又沒(méi)有多出彩紙

如何制作包裝紙

首先要準(zhǔn)備好所需材料和工具。這里我們準(zhǔn)備了兩張不同顏色的舊包裝紙,一瓶膠水,一把剪刀和一根竹簽。

紫色的包裝紙,對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折,直到整張紙折成16小塊后用剪刀剪開(kāi)。

綠色包裝紙裁下4*10CM左右長(zhǎng)條待用,另外取來(lái)一張餐巾紙,對(duì)折成寬度比綠色包裝紙略窄略短的紙條。把16塊的紫色包裝紙分成三組,剪成小、中、大的花瓣形,其中:小號(hào)花瓣標(biāo)記為1號(hào),做4片;中號(hào)花瓣標(biāo)記為2號(hào),做5片;大號(hào)花瓣標(biāo)記為3號(hào),做5片。

接下來(lái)就是開(kāi)始卷花瓣了,這是關(guān)系的玫瑰花最終好看最關(guān)鍵的地方。用一根毛衣針,放在1號(hào)花瓣約1/2的邊緣開(kāi)始卷起來(lái),逐漸卷緊。大概卷1圈左右,按緊卷好的邊從兩邊往中間推,推出細(xì)細(xì)的褶子。

攤開(kāi)花瓣,輕輕撫平,這片花瓣就會(huì)在邊緣處自動(dòng)呈現(xiàn)凹形了(沒(méi)有成凹形的用后整理下就可以了)。按照相同的方法把所有花瓣都卷出凹形,這里必須提醒你要注意的是,1號(hào)花瓣卷的時(shí)候卷一圈,2號(hào)就卷一圈半,3號(hào)就卷2圈。此處卷邊是指在毛衣針上卷邊

在竹簽一段涂上白膠后,把疊好的餐巾紙一頭貼上去,然后開(kāi)始慢慢地卷,如圖。當(dāng)餐巾紙卷到接近總長(zhǎng)度1/3的時(shí)候,把餐巾紙?jiān)賹?duì)折并往中間靠,然后繼續(xù)卷,這樣會(huì)自然地形成一個(gè)凸起;同樣地,當(dāng)卷到總長(zhǎng)度2/3時(shí)再折一次,繼續(xù)卷到地。

最終卷好的餐巾紙就會(huì)在竹簽的一頭形成一個(gè)兩橄欖型的花苞,這是可以用膠水把紙和竹簽按結(jié)實(shí)。用一片剛才卷花瓣剩下的方片包裝紙,涂上膠水后包住花苞,頭上形成一個(gè)尖角,放一旁晾干。

再包一片小方塊,注意在花頭處卷出管形,這是玫瑰的花芯

把1號(hào)花瓣除瓣尖外都涂滿膠水,在低過(guò)花苞根部的位置貼緊到竹簽(第一片花瓣是最重要的,一朵花成功與否就在第一片花瓣的好壞),

把第一片花瓣按緊,按緊后稍微等晾干后,將其他3片一號(hào)花瓣也涂上膠水。粘第二片花瓣,第二片要緊緊包裹住第一片,從這里開(kāi)始注意花瓣位置都要按3片一個(gè)圈的方式去粘(就是每片花瓣占3分之一個(gè)位置)

粘第一層每一片花瓣時(shí)一定要把紅色框里的部位按緊,花瓣上其他部位不要用力去按。將第2號(hào)花也按V字型涂上膠水,然后一直按3片一圈的方式粘上花瓣。

把最后的5片3號(hào)花瓣按V形涂上膠水,按5片一圈方式黏上花瓣。這樣一對(duì)玫瑰花已經(jīng)基本成形了,然后我們可以開(kāi)始做綠葉花托。

把我們之前準(zhǔn)備的綠色舊包裝紙對(duì)折,然后用剪刀剪出牙齒狀缺口

按上面卷花瓣的方法,把綠色的包裝紙卷出自然的折痕,就有了葉子的模樣

在葉子是涂上膠水,粘到上面做好的玫瑰花朵上,并減去多余部分。這樣一朵鮮活的紙藝玫瑰花就做好了,搭配其他不同顏色的廢紙做出一大簇大小顏色不同的玫瑰,插到花瓶里。

人教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《鮮艷的包裝紙》教案

《鮮艷的包裝紙》教案(一)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。

2、嘗試用自己喜愛(ài)的媒材工具,利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律排列,做一張包裝紙。 ]

3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你喜愛(ài)的親人或朋友,傳達(dá)你的情意。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

能否通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)包裝紙圖案的組合規(guī)律,并極積開(kāi)動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)有規(guī)律的組合花紋。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制的可移動(dòng)的包裝紙(三張)、各種繪制包裝紙的工具(按組不同)、帶有各種包裝紙圖片的課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入

1、教師的爸爸生日了,老師自己親手制作了一份禮物,但總覺(jué)得缺點(diǎn)什么,你們能幫助老師出出主意嗎?

2、讓學(xué)生充分的說(shuō),當(dāng)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)到:如果用包裝紙就會(huì)使自己的禮物更美觀時(shí),教師可以將自己制作的可移動(dòng)的包裝紙貼在黑板上。

二、游戲,引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、老師也同意你們的想法,老師這里有幾張包裝紙,你們能不能幫老師來(lái)挑選一下。(這幾張包裝紙?jiān)趫D案,顏色,排列在都要有所不同。)

2、學(xué)生交流自己的選擇及原因。(引導(dǎo)學(xué)生從圖案,如幾何:三角形,正方形,圓形等。排列:橫,豎等。顏色等方面去觀察。)

3、讓幾個(gè)同學(xué)根據(jù)自己人性化的意見(jiàn),上來(lái)移一移教師自制的包裝紙,用游戲的方法。激發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)排列有規(guī)律的花紋。其他同學(xué)在自己的位子上試著畫(huà)一畫(huà)。(這里學(xué)生可能會(huì)根據(jù)自己的個(gè)人或所送對(duì)像的喜好,有自己的個(gè)性化的意見(jiàn),其實(shí)這里有兩個(gè)層次的觀察。)

4、教師總結(jié):用自己喜歡的簡(jiǎn)潔的圖形,按不同的橫,堅(jiān),斜等有規(guī)律的進(jìn)行排列,就可以繪制出一份符合自己的心意的包裝紙了。(一邊總結(jié)一邊在電腦中呈現(xiàn)一些包裝紙的圖案)

三、學(xué)生嘗試用不同的媒材工具進(jìn)行創(chuàng)作。

1、這些圖案都很有規(guī)律,你還喜歡用什么工具來(lái)繪制符合你心意的有規(guī)律圖案的包裝紙。(繪、拼貼、拓印,教師同樣可以在電腦中呈現(xiàn)各種工具繪制的包裝紙)

2、學(xué)生制作。(我們每個(gè)人都會(huì)有一天,會(huì)送一件禮物給自己最愛(ài)的親人和朋友,你會(huì)為這份真心的禮物繪制怎樣一件新衣。)

3、可以按個(gè)人,也可以找同組的合作。(教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備大小或不同形狀,帶有不同花邊的紙)

4、教師巡徊。

四、作品展示。

1、教師要以用采訪的口吻引導(dǎo)學(xué)生說(shuō),然后也使用很人性化的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。(如:那收禮物的人一定會(huì)笑得很甜等。)

2、我的禮物送給()的(),我選擇()顏色,()花紋,()排。

你的祝福:()(讓圖案,顏色,排列都有學(xué)生很人性化的意見(jiàn)和真摯的情意得到充分的交流。達(dá)到感情的升華。)

四、拓展欣賞

用電腦呈現(xiàn)出國(guó)內(nèi)外一些精典的包裝有生活中的運(yùn)用。

五、課后拓展

1、集體生日

2、根據(jù)社會(huì)上的一些公益活動(dòng)。(如山區(qū)小朋友手拉手等)

3、傳統(tǒng)的文化節(jié)日。(同時(shí)也要求學(xué)生符卡片)

教后小結(jié):

《鮮艷的包裝紙》教案(二)

教材簡(jiǎn)析:

在大面積的平面上進(jìn)行裝飾,“四方連續(xù)”是一種常用的設(shè)計(jì)方法。

在日常生活中四方連續(xù)文楊的應(yīng)用是十分廣泛的。不同應(yīng)用范圍,對(duì)紋樣特別是對(duì)色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時(shí)設(shè)計(jì)包裝紙,在紋樣上不要過(guò)于復(fù)雜,以單純簡(jiǎn)練為宜,色彩可以鮮艷一點(diǎn),根據(jù)需要來(lái)定色調(diào)。

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計(jì)、繪制包裝紙,初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn):

骨式排列,花紋設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn):

花紋拓印,色彩調(diào)配,著色。

教學(xué)方法:

為給學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí),并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,我使用電腦輔助教學(xué)演示制作過(guò)程:(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續(xù)范畫(huà))四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計(jì)時(shí),可以使用人物、動(dòng)物、花草蟲(chóng)魚(yú)等案。

以上幾種教學(xué)方法相結(jié)合,降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題的難度,從而使本課的教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題在老師的解說(shuō)和示范中得到解決。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教材、范圖。電腦輔助教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

活動(dòng)一:

出示玩具熊,導(dǎo)出包裝紙,導(dǎo)入新課。

活動(dòng)二:

1.教授四方連續(xù)知識(shí)(結(jié)合書(shū)本與實(shí)物花樣,師生共同分析)

四方連續(xù):四方連續(xù)就是以一個(gè)或多個(gè)單位紋樣向上下左右四個(gè)方向重復(fù)排列,并無(wú)限擴(kuò)展的大面積裝飾紋樣。

常用的四方連續(xù)骨式有三種:有散點(diǎn)式連綴式和重疊式結(jié)合投影片講解幾種常用的骨式并板書(shū)骨式名稱和骨式圖。

散點(diǎn)式:以一個(gè)或數(shù)個(gè)紋樣組成一個(gè)單位紋樣作分散排列,就叫散點(diǎn)式。它有平排式、斜排式兩種。

連綴式:單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強(qiáng),這種排列形式就叫連綴式。

重疊式:兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。

活動(dòng)三:

演示制作過(guò)程:

(粘貼一張散點(diǎn)式的四方連續(xù)范畫(huà))四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計(jì)時(shí),可以使用人物動(dòng)物花草蟲(chóng)魚(yú)等圖案?,F(xiàn)在,老師就用一種花的圖案來(lái)設(shè)計(jì)四方連續(xù)紋樣。

(演示過(guò)大和過(guò)小的錯(cuò)誤做法)每個(gè)單位紋樣的大小要一樣,不能有大有小。排列要有規(guī)律,可事先折好骨式線。

拓印花紋

透拓法:

劃痕法:

活動(dòng)四:

學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

每人設(shè)計(jì)一種紋樣,選擇一種骨式設(shè)計(jì)一張包裝紙。作業(yè)要求工細(xì)整潔。

活動(dòng)五:

作業(yè)展示,教師小結(jié)。

第二課時(shí)

活動(dòng)一:

重溫調(diào)色和著色的方法及注意事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)色調(diào)要明快,不要太濃重;先涂底色后涂花紋;涂色要?jiǎng)?,做工要?xì)。

活動(dòng)二:

學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

1.用色不要過(guò)雜,免得使人煩躁不安。

2.著色時(shí),為了運(yùn)筆穩(wěn)當(dāng),可用執(zhí)鉛筆的方法執(zhí)毛筆。

3.對(duì)顏色調(diào)的過(guò)厚的和過(guò)稀的,及時(shí)給予協(xié)助。

4.進(jìn)入著色階段時(shí),強(qiáng)調(diào)做工精細(xì),一絲不茍,善始善終。

活動(dòng)三:

作業(yè)展示,教師小結(jié)。

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