幼兒貼包裝紙 拆完禮物后包裝紙?jiān)撛趺崔k

幼兒園紙的教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是我為大家收集的幼兒園關(guān)于紙的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園關(guān)于紙的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、塑料筐。

活動(dòng)建議：

一、教師啟發(fā)。

教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

二、跳過(guò)“小溪”。

（一）幼兒各自將一張報(bào)紙對(duì)折放在場(chǎng)地上作“小溪”，雙腳立定，來(lái)回跳過(guò)“小溪”。

（二）請(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場(chǎng)地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚(yú)貫地立定跳過(guò)|“小溪”。

（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

三、跨跳過(guò)“矮墻”。

（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動(dòng)作。

（二）要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”，自由地來(lái)回跨跳。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場(chǎng)地上，然后魚(yú)貫的跨跳過(guò)三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過(guò)程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚(yú)貫地來(lái)回跨跳。

幼兒園關(guān)于紙的教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

體育游戲小猴玩紙棒。

1、學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

活動(dòng)建議：

一、教師講解游戲玩法。

（一）老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來(lái)做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過(guò)“小河”到“河對(duì)岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。

（二）不論選擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過(guò)。

（三）幼兒要按順序進(jìn)行游戲，不能爭(zhēng)搶。

（四）必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個(gè)果子。

二、教師講解游戲規(guī)則。

（一）路徑設(shè)置：

第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。

第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。

第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

（二）教師在游戲過(guò)程中注意觀察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。

幼兒園關(guān)于紙的教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)紙的不同種類和用途，初步了解經(jīng)過(guò)特殊加工的紙制品給人們帶來(lái)的方便。

2、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，積極參加探究活動(dòng)，能用完整的語(yǔ)言表達(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。

4、了解紙是中國(guó)人最早發(fā)明的，萌發(fā)初步的民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的紙：報(bào)紙、透明紙、信紙、手工紙、皺紋紙、牛皮紙、臘光紙、包裝紙等紙作品（折紙、粘貼畫(huà)、紙蘸畫(huà)）白紙、打火機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙的種類及用途。

師：小朋友，我們的生活離不開(kāi)紙，你見(jiàn)過(guò)什么樣子的紙？它有什么用處？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述，教師注意總結(jié)。）

2、創(chuàng)意玩紙：感知紙的質(zhì)地

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了許多紙，請(qǐng)小朋友看一看，有哪些紙是你認(rèn)識(shí)的，這些紙都一樣嗎？請(qǐng)小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺(jué)一下它們到底有什么不同？請(qǐng)你介紹給旁邊的小伙伴聽(tīng)。

（1）幼兒自由觀察討論。

（2）逐個(gè)發(fā)言。你認(rèn)識(shí)哪種紙，曾經(jīng)在什么地方看見(jiàn)過(guò)的，它有什么用處？誰(shuí)愿意大聲地來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

（3）集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

（4）教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

3、探索紙的屬性。

（1）出示各種紙作品，了解紙易折、易碎、易揉的特點(diǎn)。

師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來(lái)了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來(lái)的`？（出示折紙、粘貼畫(huà)、紙蘸畫(huà)）

幼兒分組自由探索。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這些作品是用什么方法做出來(lái)的？

幼兒自由發(fā)言。

師：原來(lái)紙可以撕出來(lái)做粘貼畫(huà)，可以揉揉用來(lái)蘸顏料畫(huà)畫(huà)，還可以折紙，紙的用處真不少。

（2）、通過(guò)染紙作品，了解紙易吸水的特點(diǎn)

師：老師這里還有一副作品，它又是怎么做出來(lái)的呢？（出示染紙作品，引導(dǎo)幼兒觀察表述）

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解紙易燃的特點(diǎn)

師：紙碰到火又會(huì)怎樣呢？我們一起來(lái)看一看。（燃燒實(shí)驗(yàn)）

小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒。

4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒(méi)有了紙，我們的生活會(huì)是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言）

教師小結(jié)：紙是我們離不開(kāi)好朋友，離開(kāi)了紙，我們的生活會(huì)很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費(fèi)紙張，做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。

5、了解紙的發(fā)明。

師：小朋友，你們知道紙最早是誰(shuí)發(fā)明的嗎？紙是我們中國(guó)人最早發(fā)明的，我們中國(guó)人是很聰明的，我們應(yīng)該為自己是中國(guó)人感到自豪和驕傲！

活動(dòng)延伸：

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)找一找我們活動(dòng)室里面有哪些東西是紙做的，看誰(shuí)找的多？（幼兒尋找）

幼兒園關(guān)于紙的教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

體育游戲腳趾撕紙。

練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙若干，小塑料筐若干，放在場(chǎng)地四周；大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動(dòng)建議：

一、入場(chǎng)。

幼兒走入場(chǎng)地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

二、教師啟發(fā)。

教師：“我們平時(shí)用手撕紙，今天用腳趾來(lái)撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來(lái)，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。

（一）撕紙活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來(lái)活動(dòng)。

（二）此游戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。

（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。

四、撕紙練習(xí)。

幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。

五、腳趾運(yùn)紙。

教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào)，幼兒開(kāi)始運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、游戲結(jié)束。

教師講評(píng)，教師表?yè)P(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開(kāi)了

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開(kāi)了，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開(kāi)了1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知不同紙質(zhì)的花在水里開(kāi)花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。

2．通過(guò)猜測(cè)、嘗試、分析、表達(dá)的方法，發(fā)現(xiàn)紙花在水里開(kāi)花的原因。

3．積極投入探究活動(dòng)，對(duì)紙質(zhì)花在水里開(kāi)花的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道樹(shù)上、草上長(zhǎng)出的花朵都會(huì)開(kāi)。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：面巾紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、錫箔紙做成的小花；每桌上備有大水盆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解不同紙質(zhì)花在水里開(kāi)花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能從紙質(zhì)的不同猜測(cè)、分析、推斷影響紙花在水里開(kāi)花的原因。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入，設(shè)置懸念

師：今天老師帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看吧。

提問(wèn)：你們看到了什么？

二、感知不同紙花在水里開(kāi)花的現(xiàn)象

（一）觀察白紙花在水里開(kāi)花的現(xiàn)象

1.提問(wèn)：這是一張普通的白紙，用它做成的花，能開(kāi)嗎？

2.教師演示紙花開(kāi)花，幼兒觀察。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

（二）探索不同紙質(zhì)的花在水里的開(kāi)花現(xiàn)象。

1.介紹各種材料。

提問(wèn)：除了白紙，小朋友們還只知道哪些不同的紙呢？

2.教師隨幼兒講述出示不同的紙并把各種紙貼到記錄表上。

3.幼兒猜測(cè)不同紙質(zhì)的花在水中能否開(kāi)花。

4.教師提出操作要求，幼兒第一次操作。

5.師幼討論：你發(fā)現(xiàn)哪些花開(kāi)了？哪些沒(méi)有開(kāi)？為什么？

教師小結(jié)：有的紙花在水里能開(kāi)，有的不能開(kāi)。這和紙能不能吸水有關(guān)，吸水太快了會(huì)爛掉，不吸水就開(kāi)不了。

（三）感知紙花開(kāi)的快慢和紙的吸水快慢有關(guān)。

1.提問(wèn)：這些紙花是同時(shí)開(kāi)放的嗎？

2.教師提出操作要求，示范規(guī)范操作動(dòng)作。

3.幼兒第二次操作，教師一旁觀察指導(dǎo)。

4.交流：哪種紙花開(kāi)的最快？哪種紙花開(kāi)的最慢？為什么？

教師小結(jié)：不同紙的吸水快慢是不一樣的。吸水快開(kāi)得就快，吸水慢開(kāi)得也慢。

三、結(jié)束延伸

我們的花開(kāi)的真漂亮呀！生活中還有一些些紙，比如牛皮紙、玻璃紙等等，小朋友可以仔細(xì)找一找還有那些紙，和爸爸媽媽一起做一做，看一看它們做的小花能不能開(kāi)，好嗎？

幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開(kāi)了2

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．通過(guò)對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

2．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

面巾紙、圖畫(huà)紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

［活動(dòng)過(guò)程］

探究活動(dòng)一

探究的問(wèn)題：用紙做的紙花能開(kāi)嗎?

幼兒討論。

(1)不能開(kāi)，紙花是假花，它不可能開(kāi)花。

(2)能開(kāi)，因?yàn)槲覀兘o花澆水，花就能開(kāi)了

試一試：紙花在哪里能開(kāi)花?

幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。

(1)把紙花放在土里。

(2)把紙花放在水里。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)紙花在水里開(kāi)了。

(2)小紙花太干了就不開(kāi)花；真花在土里能開(kāi)，假花在土里開(kāi)不了。

探究活動(dòng)二

探究的問(wèn)題：將不同質(zhì)地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中，哪朵開(kāi)得快?

幼兒討論。

(1)厚的紙花開(kāi)得快。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開(kāi)得快。

試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開(kāi)得快?哪朵開(kāi)得慢?

幼兒把各種材料的`紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

(1)包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙做的花開(kāi)得慢。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開(kāi)得快。

(3)開(kāi)得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開(kāi)得最慢。

(4)糖紙、錫紙做的花沒(méi)有開(kāi)。

(5)面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。

玩一玩，我做的花兒開(kāi)了。

將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開(kāi)放，體驗(yàn)花開(kāi)的快樂(lè)。

注意事項(xiàng)

1．教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。

2．如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在充分玩的過(guò)程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論，同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3．活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。

拓展思路

1．彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來(lái)?

在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里，觀察結(jié)果。

2．雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?

幼兒園紙的種類和用途

紙的應(yīng)用—紙的種類及簡(jiǎn)介

:幼兒園室內(nèi)環(huán)境裝飾多用紙來(lái)制作～這種材料容易購(gòu)買(mǎi)～制作方便。紙的種類有很多～在幼兒園室內(nèi)環(huán)境裝飾中常用的紙有:瓦楞紙、皺紋紙、吹塑紙、海綿紙、電光紙、即時(shí)貼等。幼兒園室內(nèi)環(huán)境裝飾多用紙來(lái)制作～這種材料容易購(gòu)買(mǎi)～制作方便。紙的種類有很多～在幼兒園室內(nèi)環(huán)境裝飾中常用的紙有:瓦楞紙、皺紋紙、吹塑紙、海綿紙、電光紙、即時(shí)貼等。

瓦楞紙:購(gòu)買(mǎi)的瓦楞紙有不同的顏色可以選擇～實(shí)際日常生活中瓦楞紙這種材料可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)的～例如我們網(wǎng)購(gòu)之后留下的一些包裝盒～所采用的就是瓦楞紙。從這一點(diǎn)上來(lái)看～瓦楞紙也是我們非常喜歡的變廢為寶的手工小制作的材料。

皺紋紙:稱做皺紋紙的紙很多,比如我們小時(shí)候老師用來(lái)扎大紅花的那種,紋理有點(diǎn)象衛(wèi)生紙的那種彩色紙也叫皺紋紙,也有人把手揉紙和紙?zhí)俣冀邪櫦y紙,因?yàn)樗麄兌加邪櫦y。

吹塑紙:類似泡沫塑料的薄塑料泡沫紙～有很多顏色～在

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文具店或美術(shù)用品店都可以買(mǎi)到。

海綿紙:海綿紙手工制作是一門(mén)新興的藝術(shù)～因其表現(xiàn)的內(nèi)容形象生動(dòng)、趣味性強(qiáng)、制作方法簡(jiǎn)單而被大眾所接受。

電光紙:又稱蠟光紙就是有一面非常光而且發(fā)亮的彩色紙,它是小朋友最愛(ài)玩的一種紙.是制作教學(xué)教具用的.用它能做出各種各樣漂亮的玩具。

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拆完禮物后包裝紙?jiān)撛趺崔k

扔了，或者留著做手工，看你自己的心情和喜好了。

一般禮物的包裝紙，也是五彩斑斕，非常的精美的，但是如果你覺(jué)得并沒(méi)有太大的用處，那就把它扔掉就好了，留著也占地方，它本來(lái)也是為了點(diǎn)綴禮物而存在的。

但是大部分人，尤其是女生，會(huì)特別喜歡這些漂亮的包裝紙，那留著做一些手工用品也是很不錯(cuò)的，比如可以剪成各種紋樣，背面再貼上雙面膠，那你就可以把它貼在墻上，柜子上，甚至是手賬本上，完全可以當(dāng)做小貼紙來(lái)使用。

如果是比較大的禮物的包裝紙，把它用來(lái)給我們心愛(ài)的書(shū)籍做包書(shū)皮也是非常好的，這可比買(mǎi)的書(shū)皮要獨(dú)一無(wú)二的多。

除了將包裝紙剪來(lái)用，把它當(dāng)作折紙，做一些手工用品也行，如果家里有正在讀幼兒園的寶寶，那這些包裝紙可是非常精美的手工材料，幼兒園的小朋友們經(jīng)常會(huì)要和爸爸媽媽一起做手工作業(yè)，正好平時(shí)留下的包裝紙，就可以拿來(lái)利用啦。