幼兒畫包裝紙 漂亮的包裝紙?jiān)趺串?/h1>

admin 大卷紙巾 2024-05-02 16:15:17 包裝紙   幼兒   漂亮   怎么

幼兒園小班《折紙?zhí)虍嫛访佬g(shù)教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班《折紙?zhí)虍嫛访佬g(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班《折紙?zhí)虍嫛访佬g(shù)教案篇1

教師的指導(dǎo)策略：

1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時(shí)候，畫面可能會(huì)顯得比較臟，全是漿糊的印子。

2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。

3、幼兒進(jìn)行添畫時(shí)，可能會(huì)隨意進(jìn)行添畫，自己想到什么就添什么。

4、教師在出示講解添畫內(nèi)容時(shí)，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽(yáng)、細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。

5、抓筆時(shí)候，幼兒會(huì)抓最上面，收拾蠟筆時(shí)候會(huì)漏下一兩支蠟筆。

6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時(shí)候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，并且逐步感知步驟圖上的常用標(biāo)記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細(xì)節(jié)之處。

2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對(duì)角地折成三角形的技能。

2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子，同時(shí)能添畫小草、太陽(yáng)、小鳥等物。

3、正確使用漿糊、油畫棒，并能保持作品整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。

提問：圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣？

花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？

二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步驟圖的方式。

1、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。

提問：你在這些圖紙上看到一些什么？

它們可能是什么意思呢？

2、教師對(duì)照步驟圖進(jìn)行示范：

（1）拿一張正方形的紙，邊對(duì)邊地折成三角形，把線壓平。

（2）把兩個(gè)角朝上折，一朵花就折好了

3、教師再次強(qiáng)調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。

改動(dòng)：幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗(yàn)，因此，這一次不需要出示步驟圖。

“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。

4、粘貼花朵在畫紙上。

花折好后，在反面抹一點(diǎn)漿糊，貼在作業(yè)紙上。

5、進(jìn)行添畫。

用油畫棒添畫花莖和葉子。

三、幼兒獨(dú)立操作，教師指導(dǎo)。

1、師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙（花朵）。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動(dòng)帶來的幫助。

2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽(yáng)等。

3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢(shì)，油畫棒用完后要放在筆盒里。

四、布置場(chǎng)景，作品展示。

教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵郁金香，為什么？

幼兒園小班《折紙?zhí)虍嫛访佬g(shù)教案篇2

對(duì)于小班下學(xué)期的孩子而言，在他們已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)情況下。對(duì)于折紙、繪畫等方面的技能，多數(shù)孩子由入園的沒有多少基礎(chǔ)，沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，到現(xiàn)在初步形成一些繪畫的習(xí)慣及簡(jiǎn)單的技能。折紙是小班孩子較為喜歡的一種美術(shù)活動(dòng)，他們喜歡用折紙的方式表征自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。結(jié)合主題《快樂的夏天》、班級(jí)孩子美術(shù)技能，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。夏天的池塘有泛著漣漪清清的湖水、出淤泥而不染的荷花、嫩綠的荷葉、呱呱呱叫的青蛙，構(gòu)成了一幅美麗的池塘景色，如何讓孩子用美術(shù)方式表達(dá)對(duì)夏天的感知?如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢?我選擇折紙?zhí)懋嫛缎∏嗤堋?，掌握雙三角的折法即使重點(diǎn)、又是難點(diǎn)，同時(shí)添畫夏天的池塘景色對(duì)于小班下學(xué)期幼兒也有一定的難度，因此結(jié)合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)中以情景帶入的教學(xué)方法，力求教無痕，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的熱情與想象的空間。讓隨意輕松的進(jìn)行活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開始，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的過程。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗(yàn)成就感，從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能

2.能在折出青蛙的基礎(chǔ)上，添畫有趣的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫。

3.體驗(yàn)折紙青蛙帶來的樂趣。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能。

折紙是小班幼兒較為喜歡的一種美術(shù)操作材料，折紙不僅可以鍛煉幼兒的手部肌肉的靈活性，而且還能培養(yǎng)做事情認(rèn)真、仔細(xì)，及良好的收拾整理習(xí)慣。因此在一日生活中我們利用區(qū)角、特色活動(dòng)等時(shí)間，組織幼兒學(xué)習(xí)折紙的一些方法。綱要中指出：幼兒學(xué)習(xí)的過程是主動(dòng)探索的過程。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在玩玩、做做、試試、想想等活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，鼓勵(lì)幼兒樂于合作、交流與分享。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在折出青蛙的基礎(chǔ)上，添畫有趣的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫。

幼兒在折出青蛙的基礎(chǔ)上，大膽嘗試運(yùn)用學(xué)過的繪畫方法、根據(jù)自己的已知經(jīng)驗(yàn)添畫出泛著漣漪清清的湖水、出污泥而不染的荷花、嫩綠的荷葉、呱呱呱叫的青蛙，構(gòu)成了一幅美麗的池塘景色。

盡管班級(jí)幼兒已經(jīng)初步掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫方法，但是幼兒受年齡的影響在繪畫中正確運(yùn)用的能力還需要加強(qiáng)指導(dǎo)與鍛煉，因此活動(dòng)中能在折出青蛙的基礎(chǔ)上，添畫有趣的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的.圖畫，是本節(jié)活動(dòng)幼兒較難完成的目標(biāo)、同時(shí)也是活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件;青蛙音樂片段。

2.青蛙折紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。

3.活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)青蛙已知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一.創(chuàng)設(shè)意境，引起幼兒折紙的興趣。

1.播放音樂，以故事形式帶幼兒進(jìn)入青蛙生活的意境。

師：在湖邊的花叢里，住著一只美麗、可愛的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著動(dòng)聽的歌，快樂的、無拘無束的生活著。可是時(shí)間長(zhǎng)了小青蛙沒有小伙伴的陪伴，心中感到很孤單、很寂寞，這可怎么辦?

2.小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快幫助小青蛙想個(gè)好辦法?

師：你們的主意真好，給它找伙伴。

3.你喜歡青蛙嗎?它長(zhǎng)什么樣?有幾條腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察。

二.幼兒折紙青蛙，并添畫有趣的情節(jié)，體驗(yàn)折紙帶來的樂趣。

1.教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

(1)折青蛙身體：四四方方正方形，角角對(duì)折變?nèi)?三角中心再對(duì)折;捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個(gè)正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。

(2)折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長(zhǎng)出前腿，還是后腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。

(4)給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

(1)現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助小青蛙找朋友。

(2)青蛙的時(shí)候要認(rèn)真、仔細(xì)。

(3)青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。

(4)引導(dǎo)幼兒在折出青蛙的基礎(chǔ)上添畫有趣的情節(jié)。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。

(5)作品完成的小朋友，可以講一個(gè)青蛙故事給你的同伴聽一聽。

(6)在紙的背面有兩張雙面膠，請(qǐng)小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧!

三.講評(píng)小結(jié)：幼兒作品參展。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中教師能結(jié)合活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造一種夏天的池塘景色，為活動(dòng)做為鋪墊，并準(zhǔn)備了豐富的池塘景色，幫助幼兒感知景色的美，體驗(yàn)夏天到來的樂趣。

不足之處：

1、活動(dòng)中教師示范步驟中將各步驟折好，只是一一粘貼，可以省略一些時(shí)間供幼兒創(chuàng)作空間。

2、個(gè)別幼兒添畫的環(huán)節(jié)沒有較好地完成目標(biāo)。

3、如果再將一些游戲滲透到活動(dòng)中，會(huì)更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

幼兒園小班《折紙?zhí)虍嫛访佬g(shù)教案篇3

一、教材分析

本課折紙動(dòng)物是一節(jié)集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。折紙動(dòng)物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動(dòng)物的形態(tài)，并通過剪、貼和添畫進(jìn)一步突出動(dòng)物的形象特點(diǎn)。小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：13課折紙動(dòng)物

學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過折紙，認(rèn)識(shí)基本的折紙圖示，折紙動(dòng)物所以一般都能通過自己識(shí)圖來制作。學(xué)生通過對(duì)一些動(dòng)物身體比例的了解、把握，折出不同的動(dòng)物形象，教材上的范圖也能給學(xué)生一定的啟示。折紙動(dòng)物如將馬兒的脖子加長(zhǎng)，身子縮短就變成長(zhǎng)頸鹿的基形等等。所以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物形體比例的特點(diǎn)折出動(dòng)物，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

折疊粘拼出動(dòng)物的大形后，動(dòng)物的嘴、耳可用剪的方法，動(dòng)物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼，可以不受動(dòng)物本身的花紋、色彩的束縛，自由地選擇色彩、添畫花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來完成作業(yè)。

本課制作方法簡(jiǎn)單，難度不大，但留給學(xué)生的想象和表現(xiàn)空間卻很大。

二、教學(xué)目標(biāo)

掌握折紙動(dòng)物的方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。

學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的比例及外形特點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課折紙動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生自己識(shí)圖制作，到發(fā)現(xiàn)探究問題的討論，再到尋求解決的方法，創(chuàng)造制作出自己喜愛的動(dòng)物形象，均以學(xué)生為主體。教學(xué)時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地交流、尋找規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

為了便于學(xué)生討論和活動(dòng)的開展，可將課桌擺成四個(gè)圓圈，學(xué)生分四組圍坐在周圍。課前應(yīng)制作CAI，它既能將各種動(dòng)物的形象展現(xiàn)在學(xué)生的面前，又能直觀地分析動(dòng)物身體各部分的比例關(guān)系，從而為學(xué)生創(chuàng)作成功打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程安排如下：

激趣導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——指導(dǎo)實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新探索——交流評(píng)論——游戲活動(dòng)

激趣導(dǎo)入這一過程中，教師快速折出不同的動(dòng)物，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后學(xué)生看書上的折疊示范圖，自學(xué)折疊方法，試折出馬兒。接著再尋找規(guī)律：折動(dòng)物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長(zhǎng)度、寬度的大致比例關(guān)系。

在觀察分析這_階段，利用展示不同的動(dòng)物形象，師生共同分析它們身體的比例特征。隨著學(xué)生的總結(jié)，將動(dòng)物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來。接著欣賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動(dòng)物，了解多種裝飾方法，來指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。

接著學(xué)生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩，將喜歡的動(dòng)物折出來，并把問題提出來，小組同學(xué)共同討論解決。

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中各組學(xué)生把做好的動(dòng)物擺在桌上，大家自由地走動(dòng)交流、評(píng)價(jià)。

游戲活動(dòng)時(shí)，每組把前一節(jié)課做的小樹擺出來，還可以做些小草、石頭等，再把動(dòng)物放進(jìn)去，玩一玩“森林王國(guó)”的游戲。教學(xué)中還應(yīng)注意滲透愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的教育。

作業(yè)要求：

每位學(xué)生先折出一匹馬，再運(yùn)用這種折疊方法自己折出一個(gè)動(dòng)物形象，并且完成其中一個(gè)的添畫裝飾。

教學(xué)建議

本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)以學(xué)習(xí)折疊方法并創(chuàng)造性地運(yùn)用，折出不同的動(dòng)物為主要內(nèi)容。第二課時(shí)以添畫裝飾和游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容。

注意不要選過于軟的紙，以免折出的動(dòng)物立不起來。

幼兒園小班《折紙?zhí)虍嫛访佬g(shù)教案篇4

1.教幼兒用對(duì)角折的方法折疊不同的魚

2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個(gè)幼兒兩張）

2.藍(lán)色海底世界背景圖一張

活動(dòng)過程：

一、開始部分：談話引入課題

在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。后來，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們?cè)鯓又谱黥~，讓他們都回到自己的家好嗎？

二、基本部分：學(xué)習(xí)魚的不同折法

1.出示范例，教師示范，并講解折法。

（1）將正方形紙對(duì)折成三角形

（2）將長(zhǎng)邊上的兩個(gè)角向上折（或折一個(gè)角）

（3）添畫上眼睛

2.幼兒練習(xí)折大魚小魚，教師巡回指導(dǎo)。

（1）對(duì)于有疑問和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。

（2）添畫魚兒頭部眼睛時(shí)，注意在適當(dāng)位置。

3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

三、活動(dòng)延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。

幼兒園小班《折紙?zhí)虍嫛访佬g(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

通過此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、A4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把

3、A3白紙教師備用

活動(dòng)過程

1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物，小馬試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

3、教師用A3的大紙演示在室內(nèi)來回走動(dòng)便于幼兒看得清楚。

1、教師講解制作小馬的方法和步驟。

2、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)畢竟孩子之間有更好的交流方式。

5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。

4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。

5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程，在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。

漂亮的包裝紙?jiān)趺串?/h3>

關(guān)于漂亮的包裝紙畫法如下：

1、首先畫出三個(gè)包裝紙的形狀。

2、然后在第一個(gè)包裝紙上畫出紅色圓點(diǎn)和藍(lán)色線條。

3、接著在第二張包裝紙用紫色和黃色畫出粗細(xì)不一的條紋。

4、最后在第三個(gè)包裝紙邊緣畫上綠葉和小紅花，用紅色、綠色畫出圓點(diǎn)和線條做裝飾。

簡(jiǎn)筆畫的基本繪畫技巧

1、畫面的構(gòu)圖使用緊湊式框架構(gòu)圖。把人物放在中心的位置，把重點(diǎn)人物刻畫出來。

2、畫面在沒有上色的時(shí)候，線稿的線條使用非常干凈。人物的線條和一些重點(diǎn)花瓣的線條比較粗，突出重點(diǎn)刻畫對(duì)象的同時(shí)，把線條的粗細(xì)區(qū)分開。使得緊湊的畫面有松動(dòng)。

3、畫面的顏色搭配使用相似色搭配。畫面的明暗度有區(qū)分，畫面的層次感就被刻畫出來了。顏色的搭配也有冷暖色對(duì)比，使得整個(gè)畫面看上去自然和諧。

4、畫面內(nèi)容看上去健康美觀，自然一幅簡(jiǎn)單的畫，卻也有一種高級(jí)的感覺。

包裝紙?jiān)趺串?/h3>

漂亮的包裝紙畫法如下：

1、首先畫出三個(gè)包裝紙的形狀。

2、然后在第一個(gè)包裝紙上畫出紅色圓點(diǎn)和藍(lán)色線條。

3、接著在第二張包裝紙用紫色和黃色畫出粗細(xì)不一的條紋。

4、最后在第三個(gè)包裝紙邊緣畫上綠葉和小紅花，用紅色、綠色畫出圓點(diǎn)和線條做裝飾。

簡(jiǎn)筆畫的基本繪畫技巧

1、畫面的構(gòu)圖使用緊湊式框架構(gòu)圖。把人物放在中心的位置，把重點(diǎn)人物刻畫出來。

2、畫面在沒有上色的時(shí)候，線稿的線條使用非常干凈。人物的線條和一些重點(diǎn)花瓣的線條比較粗，突出重點(diǎn)刻畫對(duì)象的同時(shí)，把線條的粗細(xì)區(qū)分開。使得緊湊的畫面有松動(dòng)。

3、畫面的顏色搭配使用相似色搭配。畫面的明暗度有區(qū)分，畫面的層次感就被刻畫出來了。顏色的搭配也有冷暖色對(duì)比，使得整個(gè)畫面看上去自然和諧。

4、畫面內(nèi)容看上去健康美觀，自然一幅簡(jiǎn)單的畫，卻也有一種高級(jí)的感覺。

幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開了

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開了，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開了1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知不同紙質(zhì)的花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。

2．通過猜測(cè)、嘗試、分析、表達(dá)的方法，發(fā)現(xiàn)紙花在水里開花的原因。

3．積極投入探究活動(dòng)，對(duì)紙質(zhì)花在水里開花的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道樹上、草上長(zhǎng)出的花朵都會(huì)開。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：面巾紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、錫箔紙做成的小花；每桌上備有大水盆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解不同紙質(zhì)花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能從紙質(zhì)的不同猜測(cè)、分析、推斷影響紙花在水里開花的原因。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入，設(shè)置懸念

師：今天老師帶來了一段視頻，我們一起來看一看吧。

提問：你們看到了什么？

二、感知不同紙花在水里開花的現(xiàn)象

（一）觀察白紙花在水里開花的現(xiàn)象

1.提問：這是一張普通的白紙，用它做成的花，能開嗎？

2.教師演示紙花開花，幼兒觀察。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

（二）探索不同紙質(zhì)的花在水里的開花現(xiàn)象。

1.介紹各種材料。

提問：除了白紙，小朋友們還只知道哪些不同的紙呢？

2.教師隨幼兒講述出示不同的紙并把各種紙貼到記錄表上。

3.幼兒猜測(cè)不同紙質(zhì)的花在水中能否開花。

4.教師提出操作要求，幼兒第一次操作。

5.師幼討論：你發(fā)現(xiàn)哪些花開了？哪些沒有開？為什么？

教師小結(jié)：有的紙花在水里能開，有的不能開。這和紙能不能吸水有關(guān)，吸水太快了會(huì)爛掉，不吸水就開不了。

（三）感知紙花開的快慢和紙的吸水快慢有關(guān)。

1.提問：這些紙花是同時(shí)開放的嗎？

2.教師提出操作要求，示范規(guī)范操作動(dòng)作。

3.幼兒第二次操作，教師一旁觀察指導(dǎo)。

4.交流：哪種紙花開的最快？哪種紙花開的最慢？為什么？

教師小結(jié)：不同紙的吸水快慢是不一樣的。吸水快開得就快，吸水慢開得也慢。

三、結(jié)束延伸

我們的花開的真漂亮呀！生活中還有一些些紙，比如牛皮紙、玻璃紙等等，小朋友可以仔細(xì)找一找還有那些紙，和爸爸媽媽一起做一做，看一看它們做的小花能不能開，好嗎？

幼兒園中班科學(xué)教案紙花兒開了2

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．通過對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

2．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

［活動(dòng)過程］

探究活動(dòng)一

探究的問題：用紙做的紙花能開嗎?

幼兒討論。

(1)不能開，紙花是假花，它不可能開花。

(2)能開，因?yàn)槲覀兘o花澆水，花就能開了

試一試：紙花在哪里能開花?

幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。

(1)把紙花放在土里。

(2)把紙花放在水里。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)紙花在水里開了。

(2)小紙花太干了就不開花；真花在土里能開，假花在土里開不了。

探究活動(dòng)二

探究的問題：將不同質(zhì)地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中，哪朵開得快?

幼兒討論。

(1)厚的紙花開得快。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。

試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?

幼兒把各種材料的`紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。

(3)開得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開得最慢。

(4)糖紙、錫紙做的花沒有開。

(5)面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。

玩一玩，我做的花兒開了。

將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開放，體驗(yàn)花開的快樂。

注意事項(xiàng)

1．教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。

2．如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論，同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3．活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。

拓展思路

1．彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來?

在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里，觀察結(jié)果。

2．雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?