上包裝紙教學(xué) 人教版二年級下冊美術(shù)

人教版二年級下冊美術(shù)***鮮艷的包裝紙***教案

《鮮艷的包裝紙》教案(一)

教學(xué)目標

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。

2、嘗試用自己喜愛的媒材工具，利用各種小圖案進行規(guī)律排列，做一張包裝紙。 ]

3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你喜愛的親人或朋友，傳達你的情意。

教學(xué)重點、難點：

能否通過觀察發(fā)現(xiàn)包裝紙圖案的組合規(guī)律，并極積開動腦筋，設(shè)計有規(guī)律的組合花紋。

教學(xué)準備

自制的可移動的包裝紙(三張)、各種繪制包裝紙的工具(按組不同)、帶有各種包裝紙圖片的課件。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、教師的爸爸生日了，老師自己親手制作了一份禮物，但總覺得缺點什么，你們能幫助老師出出主意嗎?

2、讓學(xué)生充分的說，當有學(xué)生發(fā)現(xiàn)到：如果用包裝紙就會使自己的禮物更美觀時，教師可以將自己制作的可移動的包裝紙貼在黑板上。

二、游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、老師也同意你們的想法，老師這里有幾張包裝紙，你們能不能幫老師來挑選一下。(這幾張包裝紙在圖案，顏色，排列在都要有所不同。)

2、學(xué)生交流自己的選擇及原因。(引導(dǎo)學(xué)生從圖案，如幾何：三角形，正方形，圓形等。排列：橫，豎等。顏色等方面去觀察。)

3、讓幾個同學(xué)根據(jù)自己人性化的意見，上來移一移教師自制的包裝紙，用游戲的方法。激發(fā)學(xué)生開動腦筋，設(shè)計排列有規(guī)律的花紋。其他同學(xué)在自己的位子上試著畫一畫。(這里學(xué)生可能會根據(jù)自己的個人或所送對像的喜好，有自己的個性化的意見，其實這里有兩個層次的觀察。)

4、教師總結(jié)：用自己喜歡的簡潔的圖形，按不同的橫，堅，斜等有規(guī)律的進行排列，就可以繪制出一份符合自己的心意的包裝紙了。(一邊總結(jié)一邊在電腦中呈現(xiàn)一些包裝紙的圖案)

三、學(xué)生嘗試用不同的媒材工具進行創(chuàng)作。

1、這些圖案都很有規(guī)律，你還喜歡用什么工具來繪制符合你心意的有規(guī)律圖案的包裝紙。(繪、拼貼、拓印，教師同樣可以在電腦中呈現(xiàn)各種工具繪制的包裝紙)

2、學(xué)生制作。(我們每個人都會有一天，會送一件禮物給自己最愛的親人和朋友，你會為這份真心的禮物繪制怎樣一件新衣。)

3、可以按個人，也可以找同組的合作。(教師可以為學(xué)生準備大小或不同形狀，帶有不同花邊的紙)

4、教師巡徊。

四、作品展示。

1、教師要以用采訪的口吻引導(dǎo)學(xué)生說，然后也使用很人性化的評價來評價學(xué)生的作品。(如：那收禮物的人一定會笑得很甜等。)

2、我的禮物送給()的()，我選擇()顏色，()花紋，()排。

你的祝福：()(讓圖案，顏色，排列都有學(xué)生很人性化的意見和真摯的情意得到充分的交流。達到感情的升華。)

四、拓展欣賞

用電腦呈現(xiàn)出國內(nèi)外一些精典的包裝有生活中的運用。

五、課后拓展

1、集體生日

2、根據(jù)社會上的一些公益活動。(如山區(qū)小朋友手拉手等)

3、傳統(tǒng)的文化節(jié)日。(同時也要求學(xué)生符卡片)

教后小結(jié)：

《鮮艷的包裝紙》教案(二)

教材簡析：

在大面積的平面上進行裝飾，“四方連續(xù)”是一種常用的設(shè)計方法。

在日常生活中四方連續(xù)文楊的應(yīng)用是十分廣泛的。不同應(yīng)用范圍，對紋樣特別是對色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時設(shè)計包裝紙，在紋樣上不要過于復(fù)雜，以單純簡練為宜，色彩可以鮮艷一點，根據(jù)需要來定色調(diào)。

教學(xué)目標：

學(xué)習用四方連續(xù)的骨式設(shè)計、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、耐心細致的工作作風。

教學(xué)重點：

骨式排列，花紋設(shè)計。

教學(xué)難點：

花紋拓印，色彩調(diào)配，著色。

教學(xué)方法：

為給學(xué)生一個感性認識,并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動他們的學(xué)習積極性,我使用電腦輔助教學(xué)演示制作過程:(粘貼一張散點式的四方連續(xù)范畫)四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計時,可以使用人物、動物、花草蟲魚等案。

以上幾種教學(xué)方法相結(jié)合,降低了學(xué)生在學(xué)習中所遇到的問題的難度,從而使本課的教學(xué)難點問題在老師的解說和示范中得到解決。

教學(xué)準備：

教材、范圖。電腦輔助教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)過程：

第一課時

活動一：

出示玩具熊，導(dǎo)出包裝紙，導(dǎo)入新課。

活動二：

1.教授四方連續(xù)知識(結(jié)合書本與實物花樣，師生共同分析)

四方連續(xù)：四方連續(xù)就是以一個或多個單位紋樣向上下左右四個方向重復(fù)排列,并無限擴展的大面積裝飾紋樣。

常用的四方連續(xù)骨式有三種：有散點式連綴式和重疊式結(jié)合投影片講解幾種常用的骨式并板書骨式名稱和骨式圖。

散點式:以一個或數(shù)個紋樣組成一個單位紋樣作分散排列,就叫散點式。它有平排式、斜排式兩種。

連綴式:單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強,這種排列形式就叫連綴式。

重疊式:兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。

活動三：

演示制作過程:

(粘貼一張散點式的四方連續(xù)范畫)四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計時,可以使用人物動物花草蟲魚等圖案。現(xiàn)在,老師就用一種花的圖案來設(shè)計四方連續(xù)紋樣。

(演示過大和過小的錯誤做法)每個單位紋樣的大小要一樣,不能有大有小。排列要有規(guī)律,可事先折好骨式線。

拓印花紋

透拓法：

劃痕法：

活動四：

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

每人設(shè)計一種紋樣，選擇一種骨式設(shè)計一張包裝紙。作業(yè)要求工細整潔。

活動五：

作業(yè)展示，教師小結(jié)。

第二課時

活動一：

重溫調(diào)色和著色的方法及注意事項。強調(diào)色調(diào)要明快，不要太濃重;先涂底色后涂花紋;涂色要勻，做工要細。

活動二：

學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1.用色不要過雜，免得使人煩躁不安。

2.著色時，為了運筆穩(wěn)當，可用執(zhí)鉛筆的方法執(zhí)毛筆。

3.對顏色調(diào)的過厚的和過稀的，及時給予協(xié)助。

4.進入著色階段時，強調(diào)做工精細，一絲不茍，善始善終。

活動三：

作業(yè)展示，教師小結(jié)。

如何包裝禮物

問題一：怎樣包裝禮物東西本來就比較平整但是樣子不好看的，用好看的包裝紙包裝，一般提倡用純色的紙，不要太薄，要有質(zhì)感的。

然后買彩帶，可以是緞帶，綢子的那種，也可以是紗的那種。緞帶可以買銀色的，因為你不管用什么顏色的包裝紙，只要顏色偏深，銀色系在上面都是很好看的。如果買的是深色的緞帶，那包裝紙顏色就一定要淺一些。紗織帶可以選擇白色銀色的，搭配深藍色的包裝紙很好看。

扎帶子的時候可以根據(jù)物體的形狀來，正方形的就扎成正十字。長方形的可以直接扎一圈或者是偏斜上方的十字。用質(zhì)地比較硬的紗織帶扎會有很蓬松立體的效果。如果東西實在不好包裝，就可以直接去市場上買禮品盒或者禮品袋，現(xiàn)在有很多很好看的。不過自己包的始終更顯誠意

weimeixi/diy/2012/1231/27716

鏈接中有好些圖解步驟教學(xué)可以來點擊查看。

謝謝。如果滿意謝謝您的采納啊。嘿嘿。

問題二：如何包裝禮物，快速包裝禮物步驟想送給朋友一件漂亮的禮物確為不會漂亮的包裝方法發(fā)愁嗎？今天唯美系diy我就來教大家?guī)卓詈芷翆嵱玫亩Y物包裝方法。并且都很簡單哦，一學(xué)就會的。并且都有圖片說明。相信看完的朋友都可以自己包裝出漂亮的禮物包裝盒的。需要的材料，首先是包裝紙，包裝紙的話您可以根據(jù)自己的喜好選擇類型?？梢允强埧梢允峭该鞑噬陌b紙?；蛘咂渌鹊?。還需要膠帶或者膠水用來固定用的。當然還有漂亮的絲帶包裝帶。具體的款式還是您自己選擇了。這里教您的只是方法。一：四方形物品的方形包裝方法，這個包裝比較工整。方方正正。如果您喜好簡潔的話這款包裝方式會比較適合您。二：厚禮品盒子的包裝方法，比較適用哪些比較有厚度的禮品。最后的效果也是方方正正的。三：式字性系發(fā)，這里說的是包裝好之后的絲帶系發(fā)。作為裝飾之用最棒了。四：V字形系法。五：雙斜線系法。六：蝴蝶結(jié)禮物包裝系法七：法式蝴蝶結(jié)系法

問題三：禮物包裝方法怎么給禮物包裝圖解教程方法/步驟

1

首先用尺子將包裝的尺寸，長寬高量出，記號數(shù)據(jù)，用剪刀紙剪成正方形

2

然后將禮品盒居中，將包裝紙最上方的合并一起，用膠帶或者雙面膠黏住，粘牢！

3

多余的各個面，先對折，然后多出的部分，對折成三角形。用雙面膠固定貼在禮盒上

4

用好看的透明膠布再做一次固定，保證包裝紙不會有空隙，貼合禮品盒

5

最后用彩帶，抽出蝴蝶結(jié)，用雙面膠固定在禮盒上方即可!

END

注意事項

第一次包裝禮盒，都會比較生手，多包裝幾次，就可以熟練掌握了！

問題四：如何包裝禮物想送給朋友一件漂亮的禮物確為不會漂亮的包裝方法發(fā)愁嗎？今天唯美系diy我就來教大家?guī)卓詈芷翆嵱玫亩Y物包裝方法。并且都很簡單哦，一學(xué)就會的。并且都有圖片說明。相信看完的朋友都可以自己包裝出漂亮的禮物包裝盒的。

需要的材料，首先是包裝紙，包裝紙的話您可以根據(jù)自己的喜好選擇類型。可以是卡紙可以是透明彩色的包裝紙?；蛘咂渌鹊?。還需要膠帶或者膠水用來固定用的。當然還有漂亮的絲帶包裝帶。具體的款式還是您自己選擇了。這里教您的只是方法。

一：四方形物品的方形包裝方法，這個包裝比較工整。方方正正。如果您喜好簡潔的話這款包裝方式會比較適合您。

二：厚禮品盒子的包裝方法，比較適用哪些比較有厚度的禮品。最后的效果也是方方正正的。

三：式字性系發(fā)，這里說的是包裝好之后的絲帶系發(fā)。作為裝飾之用最棒了。

四：V字形系法。

五：雙斜線系法。

六：蝴蝶結(jié)禮物包裝系法

七：法式蝴蝶結(jié)系法。

問題五：如何包裝禮物建議參考一下肉丁網(wǎng)的，我個人覺得這些包裝的方法很不錯。

四方形物品的方糖型包裝方法1.把包裝紙裁剪成長是盒子周圍長度+2~3厘米，寬是盒子的寬度+3厘米，盒底朝上置于紙張中央2.將右側(cè)的紙張沿盒子向內(nèi)折入，并保持紙的邊緣位于盒子中央3.再把左側(cè)的紙向內(nèi)折入4.用透明膠或雙面膠帶將紙張重疊處固定5.兩側(cè)的紙沿著盒子向內(nèi)折入6.按照順序，把紙張折成漂亮的梯形7.在上下折紙的交接處輕輕做上標記8.保持標記與邊緣平行，折疊下面的紙9.用雙面膠帶或用漂亮的貼約將接合處固定，再將另一側(cè)包好，翻到盒子正面，用絲帶或花裝飾一下就完成了

問題六：怎樣包裝禮物盒圖解步驟/方法

>01把包裝紙裁剪成長是盒子附近長度+2~3厘米，寬是盒子得寬度+3厘米，盒底朝上置于紙張中央

>02將右側(cè)得紙張沿盒子向內(nèi)折入，并保持紙得邊緣位于盒子中央

>03再把左側(cè)得紙向內(nèi)折入

>04用透明膠或雙面膠帶將紙張重疊處固定

>05兩邊得紙沿著盒子向內(nèi)折入

>06照著順序，把紙張折成好看得梯形

>07在上下折紙得交接處輕輕做上標記

>08保持標記與邊緣平行，折疊下面得紙

>09用雙面膠帶或用好看得貼約將接合處固定，再將另一側(cè)包好，翻到盒子正面，用絲帶或花裝飾一下就成功了。

問題七：如何用紙包裝禮物簡單禮物包裝圖片大全很好包的呀！我?guī)湍惆?，這里上不了圖片，如果你需要我就口述給你聽吧、

首先要準備好，剪刀，雙面膠（透明膠也行），和你的包裝紙。（禮物是上下兩個面+其余四個面）

然后，量大小，

把包裝紙圍在你的禮物上，正好卷一圈多半個面的大小，禮物的上下兩個面不需要留太多的紙。是這個面的3分之2就夠了。

然后，你把需要的大小裁下來，用剪子，小心的把邊邊剪齊。如果技術(shù)不是很好，就先折出一條印，在沿著剪。

你裁下來的這張紙是長方形的，對吧，

把禮物放在紙上，長的這邊是用來把禮物的四個面包起起來，多的那個面夾在里邊，貼上上面較固定一下。圍住四個面之后，用雙面膠把邊緣處粘住。

上下兩個面，上邊的面，是對邊向內(nèi)折，折完之后，把剩下兩邊多出來的小三角在向內(nèi)折，用雙面膠固定，雙面膠一定不要露出來。下邊的面同理。

包好了！

問題八：怎樣包裝生日禮物盒圖解包裝禮物的方法

禮物包裝方法（一）―蝴蝶結(jié)的基本系法

不管什么物品，即使沒有包裝紙或箱子，也不裝在袋子里，只要系一根絲帶，就會不可思議的瞬間變成一件禮物。如果打上漂亮的蝴蝶結(jié)，就會立刻增添禮物本身的魅力。

蝴蝶結(jié)的系法：

1.把絲帶的兩頭打一個結(jié)

2.用手按住中間位置，把右側(cè)的絲不定期彎成一個圈

3.把左側(cè)的絲帶從上方折起，用右手的拇指按住

4.從右側(cè)絲帶圈的上方繞過，然后從左側(cè)絲帶繞成的圈中穿過

5.原右側(cè)的絲帶圈放在左側(cè)，左側(cè)絲帶繞成的圓中穿過的絲帶放在右側(cè)勒緊

6.把絲帶的兩端修剪成喜歡的形狀，蝴蝶結(jié)就完成了

禮物包裝方法（二）―翻面蝴蝶結(jié)的系法

這是一種使用正反兩面，正面向外的蝴蝶結(jié)系法：

1.將絲帶橫向系實，正面向外

2.右側(cè)折成花瓣大小

3.左側(cè)折出的花瓣長于右側(cè)

4.如圖所示、左右交叉，中心留孔

5.長側(cè)從孔中穿出

6.左右整理成相等大小

7.根據(jù)蝴蝶結(jié)的大小把絲帶裁剪成合適的長度，就完成了

問題九：禮物包裝方法禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。通常是人和人之間互相贈送的物件，其目的是為了取悅對方，或表達善意、敬意。禮物也用來慶祝節(jié)日或重要的日子，比如情人節(jié)的玫瑰或生日禮物，不可不送。禮物也可以是非物質(zhì)的，中國古代有“千里送鵝毛，禮輕情義重”的說法，表示禮物的價值在于送禮者的善意和心意，而非禮物本身的價值。禮物不需要太貴，只要表達了心意就可以了。

包裝禮物的方法

禮物包裝方法（一）―蝴蝶結(jié)的基本系法

不管什么物品，即使沒有包裝紙或箱子，也不裝在袋子里，只要系一根絲帶，就會不可思議的瞬間變成一件禮物。如果打上漂亮的蝴蝶結(jié)，就會立刻增添禮物本身的魅力。

蝴蝶結(jié)的系法：

1.把絲帶的兩頭打一個結(jié)

2.用手按住中間位置，把右側(cè)的絲不定期彎成一個圈

3.把左側(cè)的絲帶從上方折起，用右手的拇指按住

4.從右側(cè)絲帶圈的上方繞過，然后從左側(cè)絲帶繞成的圈中穿過

5.原右側(cè)的絲帶圈放在左側(cè)，左側(cè)絲帶繞成的圓中穿過的絲帶放在右側(cè)勒緊

6.把絲帶的兩端修剪成喜歡的形狀，蝴蝶結(jié)就完成了

禮物包裝方法（二）―翻面蝴蝶結(jié)的系法

這是一種使用正反兩面，正面向外的蝴蝶結(jié)系法：

1.將絲帶橫向系實，正面向外

2.右側(cè)折成花瓣大小

3.左側(cè)折出的花瓣長于右側(cè)

4.如圖所示、左右交叉，中心留孔

5.長側(cè)從孔中穿出

6.左右整理成相等大小

7.根據(jù)蝴蝶結(jié)的大小把絲帶裁剪成合適的長度，就完成了

禮物包裝方法（三）―基本的十字架形絲帶系法

這是最基本的絲帶系法。十字的位置發(fā)生變化時，禮物所表達的感情也會發(fā)生改變，可以把絲帶放在卡片或小物品上是行變化，體會基中的樂趣。十字形的絲帶很簡潔，可以襯托出禮物自身的品位。

十形系法

1.準備一根比盒子的長+寬+高的合計長出4倍的絲帶，這是打蝴蝶結(jié)的所必需的長度

2.首先，留出打蝴蝶結(jié)必需的長度，然后豎著繞一圈

3.把它轉(zhuǎn)到中間的部位，兩根絲帶交叉轉(zhuǎn)橫向，然后橫著繞一圈

4.把最初留好的絲帶如圖所示穿過去

5.把從下面穿出來的絲帶打成結(jié)，然后系好

6.這樣，簡潔、漂亮的蝴蝶結(jié)就打好了

禮物包裝方法（四）―基本的雙斜線形絲帶系法

這是一種很有魅力的絲帶系法，可以表現(xiàn)送禮人的品位。除了簡單的十字

雙斜線形系法

1.準備比盒子的長+寬+高合計長出3倍的絲帶。留出足夠的長度用于打蝴蝶結(jié)

2.如圖所示把絲帶傾斜放好

3.注意把呈對角狀的絲帶擺放成平行狀，然后卷起來

4.把左側(cè)的絲帶從右側(cè)的絲帶下方穿過

5.打一個漂亮的蝴蝶結(jié)

6.這樣，前后兩面就行成了兩條平行的斜絲帶

禮物包裝方法（五）―基本的V字形絲帶系法

V字形系法給人以非常漂亮、清晰、考究的感覺。向愛美的人、男性或長輩贈送禮物時搭配使用，會達到出奇制勝的效果

V字形系法

1.準備比盒子的長+寬+高的合計長出4倍的絲帶

2.留出打蝴蝶結(jié)所必要的長度，按照圖片所示，縱向斜繞一圈

3.再縱向斜繞一圈

4.把最初留出來的絲帶按照圖片所示穿過去，并固定

5.把從下面穿出來的絲帶彎成圓形，打個結(jié)，這樣，漂亮的V字結(jié)就完成了

禮物包裝方法（六）―基本的方糖型的包裝方法

四方形物品的方糖型包裝方法

1.把包裝紙裁剪成長是盒子周圍長度+2~3厘米，寬是盒子的寬度+3厘米......>>

各種各樣的紙教案

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我為大家整理的各種各樣的紙教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各種各樣的紙教案篇1

活動背景：

生活中有各種各樣的紙，這些紙成為孩子們在各個主題活動中表現(xiàn)表達的重要工具。然而在孩子們的游戲活動中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒面對各種各樣的紙，他們卻很少能根據(jù)紙的不同特性來區(qū)別使用。面對孩子們這些狀況由此產(chǎn)生了這樣的活動……

活動目標：

1．能在活動中用幾種實驗來區(qū)分四種不同的紙。

2．樂意在集體中和同伴交流自己的想法，大膽地表達。

活動準備：

硬板紙、吹塑紙、手工紙、餐巾紙、剪刀、秤

活動過程：

1．提出問題：

這里有四個剪好的圓，知道這些圓是用什么紙做成的？

猜一猜哪張紙剪起來最方便？哪張紙剪起來最困難呢？

2．幼兒預(yù)測

鼓勵幼兒將預(yù)測的結(jié)果記錄下來

3．幼兒實驗

教師在幼兒實

驗的過程中觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的所思所想

4．共同交流

問題：哪些紙剪圓方便些？為什么？哪些紙剪圓困難些？為什么？

問題：這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢？

問題：假如這些紙放在水中呢？

5．延伸活動

各種各樣的紙教案篇2

活動目標：

1、認識常見的紙，了解其用途。

2、初步了解其特性。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重點：

認識常見的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣、

活動難點：

初步了解其特性。

活動準備：

物質(zhì)準備：各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

經(jīng)驗準備：提前了解各種紙的用途。

設(shè)計理念：

中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了，但是對于紙的認識僅僅只是知道這是紙，對于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設(shè)計了這次活動，主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解，對于紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強，所以在活動中我讓孩子通過實驗，自己探索并說說紙的特性。

設(shè)計思路：

在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對于紙的認識，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運用觀察法，讓幼兒自己觀察，并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動的重點。第三環(huán)節(jié)中，我用實驗法，讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

展示各種紙，提問：

1、看看老師是手上拿的是什么呀？

2、你們都見過這些紙嗎？

3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎？

4、他們分別有什么用途？誰來說說看？

我們來看看老師圖片上。

二、展示圖片，了解用途。

出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？

三、進行試驗，了解特性。

讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什么變化。

師：下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會有什么現(xiàn)象，等一會告訴老師哦！

四、說說結(jié)果，結(jié)束活動。

師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？

教材簡解：

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的。《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此我設(shè)計了本次教學(xué)活動，是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

各種各樣的紙教案篇3

活動目標：

1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步了解紙的種類和特性。

2、簡要了解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運用。

3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要愛惜紙張和書本。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備：

1、各種不同的紙（如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等）

2、各種紙制品（如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等）

3、每人一個小水盆。

4、多媒體視頻課件一份

活動過程：

一、認識紙

師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲，你們愿意和他們一起玩嗎？（愿意）好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙？（幼兒舉手說）

二、探索紙的特性

1、師：這些紙，它們都一樣嗎？（不一樣）這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀？（想）好，請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多？（好）

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。）

2、現(xiàn)在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣？然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬）

3、師：現(xiàn)在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）

4、師：紙的本領(lǐng)真多呀，現(xiàn)在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢？仔細看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰觀察的最仔細。

（引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。）

5、師小結(jié)：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙；像這種白白的較滑實的紙叫復(fù)印紙；這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙；這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。

三、了解紙的用途

1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎？（請幼兒舉手說）

2、師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎？他們又有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認識)

四、簡要了解紙的制作過程

1、看錄象，介紹紙的發(fā)明者、造紙的過程。

師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰發(fā)明的呢？又是用什么材料怎么做出來的呢，你們知道嗎？（不知道）那現(xiàn)在我們一起來看一段錄像，看看紙是誰發(fā)明的，是用什么材料怎么做出來的好不好？（好）幼兒看錄像

2、提問：紙是誰發(fā)明的？是用什么材料做出來的？是怎么做出來的？

3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎？（請幼兒舉手說一說）

五、懂得要愛惜紙。

師：我們在使用紙的時候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢？

六、活動結(jié)束

活動反思：

本次科學(xué)活動后我感觸頗深。

一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的'觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時，沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。

通過這次活動，使我認識到：在組織科學(xué)活動時，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

各種各樣的紙教案篇4

設(shè)計意圖

紙是我們生活中常見的東西，它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如：寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時孩子對白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多，但紙還有很多不同的種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱、用途、特點、以及特殊紙的用途等方面知識，我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途，設(shè)計了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動。

活動目標

1.探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

2.了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

3.教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習分工合作的能力。

活動準備

1.各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。

2.各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

3.做實驗用的材料：

實驗一：藍天白云圖、彩色折紙、膠水。

實驗二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。

實驗三：透明小杯子、白紙幾張。

實驗四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

實驗五：打火機、一小盆水，白紙。

活動過程

一、感知紙的多樣性

1.認識各種各樣的紙。

老師:今天老師邀請了很多“紙寶寶”來我們班做客，小朋友歡迎它們。請你看一看，你認識哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?

(1)幼兒上前自由觀察討論。

(2)幼兒逐個發(fā)言，幼兒認識的，讓他說說是什么紙，干什么的。幼兒不認識的，老師幫忙介紹。

2.感知各種紙的特征。

老師：這些紙都一樣嗎?請小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同?

(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)

(2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(3)教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些?！凹垖殞殹辈还庥羞@些特征，它還有許多秘密呢?下面，我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。

二、教師為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒通過實驗探索紙的特性(秘密)

1.實驗一：天空中少了誰?

(1)老師問：看，高高的天空中有太陽，有白云，可總感覺少點什么?如果有一架飛機在高高的天空中飛就好了，請小朋友想想辦法，只用這些紙怎樣做飛機?

啟發(fā)幼兒可以折一架飛機。

(2)請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。

(3)老師總結(jié)：小朋友通過折飛機知道了“紙寶寶”的第一個秘密就是：紙能折。

2.實驗二：給老爺爺粘胡子

(1)出示白發(fā)老爺爺，問：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺，只有這些紙，怎樣幫助老爺爺變出胡子呢?

(2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。

(3)老師總結(jié):小朋友通過給老爺爺找胡子，發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個秘密：紙能撕。

3.實驗三：“紙寶寶”變小了。

(1)出示一個透明的空瓶子和幾張白紙，老師問：“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩，怎么辦?誰來幫幫它?

(2)啟發(fā)幼兒說出：把紙卷起來或把紙團起來。

(3)老師總結(jié)：紙團起來之后，你發(fā)現(xiàn)紙怎么了?(變皺了)，我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是：紙能卷，能團，能變皺。

4.實驗四：“紙寶寶”去洗澡。

(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，老師問：“紙寶寶想到浴盆里去洗個澡，他會怎樣?”

(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。

(3)教師總結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個秘密：紙能吸水。

5.實驗五：“紙寶寶”烤烤火。

(1)老師問：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會怎樣?

(2)老師演示把紙點著，然后放入水盆里，幼兒觀察得出結(jié)論：紙能燃燒。

(3)老師總結(jié)：紙遇到火會燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能隨便玩火。

三、了解紙制品在生活中的用途

1.認識紙制品。

老師問：你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

2.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中紙的應(yīng)用：你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

3.老師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。

四、教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保

老師：日常生活中紙有很大的用處，我們一定要節(jié)約用紙，同時廢紙也不要亂扔，注意講究衛(wèi)生。

五、幼兒玩紙，體驗紙的變化

提供紙，引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情，如折、剪、撕、畫等，教師巡回指導(dǎo)。

各種各樣的紙教案篇5

探究問題：

1．這些紙是否來源于生活？各種紙

2．是否能進一步引發(fā)幼兒思考，生活中紙的用途？

3．當幼兒生成出重的紙沉入水里，輕的紙浮在水面上時，

4．老師是否要回應(yīng)？（是否需要預(yù)設(shè)集體活動）

需要的理由:

1．關(guān)于吸水性的問題

2．解決沉浮的問題

專家的話：

沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)？

孩子有出錯權(quán)，應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實驗

怎樣回應(yīng)：

方案一：包裝鮮花

方案二：滴水（在各種紙上）

方案三：看誰爬得高

方案四：用布和紙進行比較

根據(jù)孩子的經(jīng)驗、角度來想。

做中學(xué)目的：

讓孩子學(xué)會比較、觀察事物，關(guān)注生活，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度

專家的話：

做中學(xué)的任務(wù)：三個層次

認識社會

學(xué)會方法

體驗科學(xué)的性質(zhì)（以事實來說話，以數(shù)據(jù)來說明，以邏輯為目的，以懷疑為出發(fā)點）

做中學(xué)不僅僅為了解決知識點

選擇一種學(xué)習方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

對教師的要求：

教師也要做中學(xué)，錯誤的經(jīng)歷沒關(guān)系，但不能有錯誤的結(jié)論。

方案：用布和紙進行比較

通過紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

通過比較進一步感知紙的特性，學(xué)會比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關(guān)系

疑問：

根據(jù)生活的需要來設(shè)計出各種紙為生活服務(wù)，人和事物的關(guān)系，人很聰明

專家的話：

1．是不是每個生活中的問題都要設(shè)計活動，是不是每個生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進行。孩子不是一張白紙，他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不說。

2．做中學(xué)只能案例研究，做中學(xué)是項目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足，提出合理建議，為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗科學(xué)性質(zhì)，需要案例討論。

3．需要講究科學(xué)的態(tài)度，不講權(quán)威。平等互動才能形成研究。關(guān)注收獲。

下一步：帶好孩子們的問題來研討，真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進行。

幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的紙》

各種各樣的紙教案篇6

活動目標：

1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

2、探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：各種各樣的紙制品--報紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、紙作品（紙球、紙飛機）、打火機、紙盒、紙箱、紙杯、掛歷、明信片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒運用原有經(jīng)驗講述紙制品的種類及用途。

師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品，你見過什么樣子的紙制品？它有什么用處？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述，教師注意總結(jié)。）

2、運用多種感官，感知紙制品的質(zhì)地。

師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品，請小朋友看一看，有哪些是你認識的，這些紙制品有哪些不一樣？請小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同？請你介紹給旁邊的小伙伴聽。

（1）幼兒自由觀察討論。

（2）獨立發(fā)言。你認識哪種紙制品，曾經(jīng)在什么地方看見過的，它有什么用處？誰愿意大聲地來說一說？

（3）集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

（4）教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

3、探索紙的屬性。

師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢？

（1）出示紙作品，了解紙易折、易揉的特點。

師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的？（出示紙球、紙飛機）幼兒分組自由探索。

師：現(xiàn)在請小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的？

幼兒自由發(fā)言。

師：原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機，紙的用處真不少。

（2）了解紙易吸水的特點師：現(xiàn)在請小朋友猜想一下，如果紙掉進你了水里，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

幼兒發(fā)言。

師：小朋友們都說紙會濕的，那我們做個試驗驗證一下好不好？（實驗）師小結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的，這說明了紙是有吸水性的。

（3）通過實驗了解紙易燃的特點師：紙碰到火又會怎樣呢？我們一起來看一看。（燃燒實驗）小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會燃燒。

4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒有了紙，我們的生活會是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言）教師小結(jié)：紙是我們離不開好朋友，離開了紙，我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費紙張，做個勤儉節(jié)約的好孩子。

5、升華情感。

師：小朋友，你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎？紙是我們中國人最早發(fā)明的，我們中國人是很聰明的，我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲！

各種各樣的紙教案篇7

活動目標：

1、了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

2、主動參與活動，愿意與同伴交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重點：

了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

活動準備：

1、布置“紙張小超市”活動場景。

2、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒分享自己收集的各類紙。

引導(dǎo)幼兒說出紙的名稱和特點并把同類紙張放在一起。

二、運用多種感官了解不同類型的紙，說說它們的特征和用途。

1、鼓勵幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、集體交流，說出各類紙的不同特征和用途。比如：餐巾紙聞起來香香的，摸上去很柔軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來擦嘴巴，擦汗等。

3、教師小結(jié)。

師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。

三、游戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點和用途。

1、引入情境。

師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那里購買自己想要買的紙，但必須向營業(yè)員說清你所買的紙的特點和作用。

2、教師請2—3名幼兒做小超市的營業(yè)員，其他幼兒做顧客，游戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點和作用，否則買不到所需要的紙張。

四、繼續(xù)探究，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

1、買到紙張后，教師鼓勵幼兒用玩一玩，畫一畫，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進一步感受各種紙的不同特征。

2、幼兒交流各自的作品及在制作過程中的感受與發(fā)現(xiàn)。

各種各樣的紙教案篇8

活動：各種各樣的紙

探究問題： 1．這些紙是否來源于生活？各種紙

2．是否能進一步引發(fā)幼兒思考，生活中紙的用途？

3．當幼兒生成出重的紙沉入水里，輕的紙浮在水面上時，

4．老師是否要回應(yīng)？（是否需要預(yù)設(shè)集體活動）

需要的理由: 1．關(guān)于吸水性的問題

2．解決沉浮的問題

的話：沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)？

孩子有出錯權(quán)，應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實驗

怎樣回應(yīng)：一：包裝鮮花

二：滴水（在各種紙上）

三：看誰爬得高

四：用布和紙進行比較

根據(jù)孩子的經(jīng)驗、角度來想。

做中學(xué)目的：

讓孩子學(xué)會比較、觀察事物，關(guān)注生活，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度

的話：

做中學(xué)的任務(wù)：三個層次

認識社會

學(xué)會方法

體驗科學(xué)的性質(zhì)（以事實來說話，以數(shù)據(jù)來說明，以邏輯為目的，以懷疑為出發(fā)點）

做中學(xué)不僅僅為了解決知識點

選擇一種學(xué)習方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

對教師的要求：

教師也要做中學(xué)，錯誤的經(jīng)歷沒關(guān)系，但不能有錯誤的結(jié)論。

：用布和紙進行比較

通過紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

通過比較進一步感知紙的特性，學(xué)會比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關(guān)系

疑問：

根據(jù)生活的需要來設(shè)計出各種紙為生活服務(wù)，人和事物的關(guān)系，人很聰明

的話： 1．是不是每個生活中的問題都要設(shè)計活動，是不是每個生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進行。孩子不是一張白紙，他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不說。

2．做中學(xué)只能案例研究，做中學(xué)是項目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足，提出合理建議，為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗科學(xué)性質(zhì)，需要案例討論。

3．需要講究科學(xué)的態(tài)度，不講權(quán)威。平等互動才能形成研究。關(guān)注收獲。

下一步：帶好孩子們的問題來研討，真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進行。