2年級包裝紙 人教版二年級下冊美術

我的文具盒二年級作文

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是我精心整理的我的文具盒二年級作文，歡迎閱讀與收藏。

我的文具盒二年級作文1

我有一個美麗的文具盒。它是開學的時候爸爸送我的開學禮物。

我的文具盒是長方形的，是用塑料制成的，它的顏色是藍色的，上面還有精美的圖案呢！它上面畫著喜羊羊和懶羊羊，喜羊羊有一對羊角，耳朵是藏在下面的，雪白的羊毛真好看。手里拿著畫筆和顏料，脖子上還系著鈴鐺呢！

打開文具盒，首先映入眼簾的是一張課程表，字是工工整整的，是媽媽給我抄的，它可以提醒我要帶什么書和什么學習用品。

我的文具盒分上下兩層，上面一層放的是鉛筆和橡皮，那鉛筆長得又高又瘦，穿著綠色的軍裝。橡皮聞上去香香的就像橡皮小姐每天在自幾的臉上噴上香水。下面一層擺放著直尺，透明的尺子有精確的刻度，每當我要畫直線的時候就能用到它了。

我喜歡我的文具盒。

我的文具盒二年級作文2

我有一個心愛的文具盒，是姑姑送我上小學的禮物。但是我一直沒有用過它，因為老師害怕我們帶著文具盒上課光顧著玩文具盒，不顧聽課了，所以只讓我們帶筆袋。

文具盒是長方形的，整體是藍色的。上面有我最崇拜的警察，還有一只黃色的熊、一只白色的小兔和一只深藍色的小貓。還有一輛綠色的警車，上面有紅色的警燈。文具盒藍色的背面上有無數(shù)金色的星星。文具盒內部分兩層，第一層上面寫著乘法口訣，可以放鉛筆、橡皮，削筆刀，第二層可以放小尺子和彩色的繪畫筆。

我的文具盒二年級作文3

我有一個粉紅色的文具盒，它是媽媽送給我的生日禮物，我非常喜歡他！

文具盒的上面印著兩個大名鼎鼎的卡通形象，你知道他是誰嗎？他們就是米奇老鼠和米妮老鼠。米奇穿著白色的上衣，藍色的短褲，米妮穿著粉紅色的裙子。米奇的大眼睛忽閃忽閃的，好像在說：小主人，你一定要好好學習，才能像我一樣聰明能干吆!"每當我遇到困難時，一看到它兩，我就充滿了克服困難的勇氣。

一打開文具盒，就會看到我用鋼筆整整齊齊寫的勤奮學習四個大字。下面是我的小助手們臥室，橡皮睡在正方形的臥室里，鉛筆、圓珠筆、鋼筆、直尺戰(zhàn)士都睡在長方形的臥室里。它們平時都安靜的躺在臥室里休息，我需要時，一聲令下，它們就會精神抖擻的沖鋒陷陣，幫我完成作業(yè)。

我好喜歡這個文具盒，它是我學習的好幫手。

我的文具盒二年級作文4

在暑假，媽媽給我買了一個文具盒，它穿著一身白色透明的外套，可漂亮了。文具盒的正面畫了一只小豬在睡覺，另一只在認真地看書，真是有趣極了。

打開文具盒里面有鉛筆大哥、圓珠筆二弟、直尺三弟、三角板四妹和橡皮小弟。里面還有一張電話號碼。

當我要寫字時，鉛筆大哥站起來走到我手中讓我寫字，當我要完成生重要的事，圓珠筆二弟來幫助我完成，當我寫錯字時橡皮小弟來幫我擦干凈。

我每天晚上把文具盒擦得干干凈凈的，有了它，我就可以考出好成績。啊!我真愛我的文具盒。

我的文具盒二年級作文5

在九歲生日，爸爸在國外，給我?guī)砹艘粋€做工精致，圖畫優(yōu)美的文具盒。

她的身子是一個長方形，上面印著一只米老鼠，正前方有一個小小的扣子，上面是一個小小的鑰匙孔，如果沒有鑰匙，休想打開這個文具盒。

打開一看，里面有三層，我把第一層分為筆芯層，打開一看，里面各種各樣的筆芯都整整齊齊的映入眼簾。

第二層，我把它稱為萬事屋，里面有筆，鉛筆，小小的卷筆刀，橡皮，改正帶，剪刀，膠布，種種齊全。

第三層，我把它稱為學習屋，為什么呢，因為第三層的地板上有著加減乘除的運算口則，還有，三層里還有幾個小屋，可以放各種各樣的東西。

這個文具盒既干凈，又安全，又漂亮，就像萬事俱備一樣，我喜歡。

我的文具盒二年級作文6

我的文具盒是二年級下學期媽媽買給我的。那天，媽媽冒著冷冷的天，出去買文具盒，（媽媽冒著冷冷的天買給我的一定很好。）因此我更喜歡文具盒。

文具盒是布做成的，兩只耳朵像扇子的外星人快樂地咧開嘴笑了，好像在說：“小主人，你可別偷懶，我會一天24小時緊盯你，你要認真學習，天天向上！”我心想：“我把你放進書包，看你怎么辦?！蔽木吆猩系耐庑侨撕盟菩α似饋碚f：“我是外星人，有千里眼，你擋不住我的！”

打開文具盒，里面的成員真不少，有直尺大哥，有鉛筆弟弟，有橡皮妹妹，還有剪刀阿姨……他們會隨時出來幫我學習，鉛筆弟弟幫我寫字，寫錯了不要緊，橡皮妹妹來擦掉，畫線不著急，直尺大哥來幫忙。雖然文具盒里的成員換了又換，可從未換去“文具大家庭”。因為我非常喜愛它，不舍得讓它離我而去。

我真喜愛這個美麗又有趣的文具盒！

我的文具盒二年級作文7

二年級的'親子活動中，我得到了一個帶有鬧鐘的文具盒。可是，這個鬧鐘怎么也不走。于是，我去跟李敏換了一個和她的文具盒一模一樣的文具盒，我可開心了！

這個文具盒有一個美少女的圖案。她長著長長的頭發(fā)，一雙烏黑明亮的大眼睛炯炯有神。她手里捧著一束美麗的鮮花，雪白的花朵在她那粉紅的連衣裙的襯托下，更加燦爛奪目。少女的背后是一片一片飄舞著的雪花，美麗極了！

打開文具盒盒蓋，你將會看見一張課程表，上面還有同學幫我畫的一只小老鼠呢！課程表的旁邊有一張Kitty貓的粘紙。Kitty貓手里抱著一只小熊，似乎在跟我招手。我的文具盒有兩層，上面一層放著圓珠筆和尺；下面一層放著我每天都要用的鉛筆、活動鉛筆、橡皮、筆芯和紅色圓珠筆。

這只文具盒，我天天都放在書包里，在書包里，它還有自己的房間呢！李敏已經換文具盒了，可我還一直把它放在身邊，因為它是我的好朋友。

我的文具盒二年級作文8

我有一個Hellokitty的文具盒，是姐姐送給我的。

文具盒蓋上右邊有兩只可愛的Hellokitty錨，中間有一只狗在釣魚，旁邊有一只鬼鬼崇崇的老鼠，好像想趁別人不注意的時候偷拿別人的東西似的。小狗前面的小鳥拿著一份大大的禮物，我想：它可能是要送給好朋友的。

打開文具盒，盒蓋的反面貼著一張課程表，以便我可以把課程記在上面。文具盒分上下兩層，容量很大。上一層放了一塊橡皮、一把尺子和兩只圓珠筆，還有包鉛芯，為我的學習佬了充足的準備。

這些都是我的好朋友，我跟它們和睦相處，每當我做作業(yè)時，最可愛的鉛筆哥哥就會跳出來幫我把字寫得端端正正；每當我做錯題時，橡皮姐姐就會把錯的地方擦得干干凈凈；每當我畫線時，直尺弟弟就會幫我畫出一條條又直又好看的線。

我愛我的文具盒，愛這些小伙伴們，我會好好愛護你們的！

我的文具盒二年級作文9

我有一個漂亮的“米老鼠”鉛筆盒，而且它還是一個三層多功能的鉛筆盒呢!

鉛筆盒上有一只米老鼠，它的名字叫米妮，它搖搖手好像在說：“小主人，你好?！彼€有一個好伙伴，名叫米奇，它正在和小狗布奇玩呢!后面是它們居住的房子，門上有一個愛心形的“貓眼”，兩房打開的窗戶，門前有兩個柱子，房子的周圍都種上了嬌艷欲滴的花兒。房子兩旁各有一棵梧桐樹。房子前有一條鵝卵石鋪成的石頭小路。

鉛筆盒背面，分別是3個小動物的形象照片，它們樣子憨態(tài)可掬都笑的合不攏嘴了。

鉛筆盒的第一層，是鉛筆們和橡皮的“俱樂部”，它們都在這里休息，等著我來使用它們。它的第二層，那就變成了鋼筆和圓珠筆的“俱樂部”，它們也在等著為我服務呢!它的第三層，裝著尺子和2張紙，尺子上面是提醒我牙齒健康，不要多吃糖果，也不要多喝汽水，要早晚堅持刷牙，保護好我的牙齒。

我的鉛筆盒雖然已經舊了，但是，它還是我的學習好伙伴。

我的文具盒二年級作文10

Hi，朋友們，你們最喜歡什么東西呢？我有一個心愛的“小助手”那就是我的文具盒。

如果你不仔細看的話，肯定會覺得“它”是個玩偶！“它”活像一只考拉。“它”睜著大大的眼睛看看我。深藍色的小鼻子。又大又長的耳朵，機靈極了！“它”的尾巴圓圓的。非常可愛。“它”那穿舊了的T恤尤其時尚。

前幾天，“它”挨了一頓餓，所以這幾天。我給它增加了些食物——熒光筆。嘻嘻！

“它”是我的忠誠學習小使者“每次我寫斷了筆芯后，”它“就吐出一支鉛筆來。我寫錯別字時，”它“就吐出一塊橡皮擦來。

還有一次，我?guī)А彼叭W校。同學們向”它“投來羨慕的眼光，我驕傲的頭一甩。有些想挖苦我的同學就說”你怎么帶玩偶來學校呀。“我豪不猶豫的回答說：”這是文具盒不是你們說的玩偶“她驚訝的看著我，不好意思的笑起來了。

這就是我最忠實的學習小助手，我非常喜歡它。你們喜歡嗎？

我的文具盒二年級作文11

我有一個精致漂亮、結實耐用的文具盒，那是我剛上小學一年級時，舅舅送給我的開學禮物，我非常喜歡它。

這個文具盒小巧玲瓏，長約20厘米，寬約7厘米，穿著一身美麗的外衣。它的正面是卡通人物米尼和米奇跳舞的圖案，兩個小家伙手拉著手，臉貼著臉，十分開心。每次看到它們憨態(tài)可掬的樣子，我都會忍不住笑出聲來。打開文具盒，里面分上下兩層，劃分出不同的空間，那些平日里調皮搗蛋、經常跟我捉迷藏的鉛筆、直尺、橡皮、小刀等學習用品，一回到文具盒這個“家里”就各就各位，井井有條。當我有需要的時候，它們就會按照自己的用途蹦出來給我服務。文具盒不僅精致，而且結實，它是鐵制成的，可以很好地保護它的家庭成員。

三年多來，這個文具盒一直陪伴著我，幫助我取得了一次又一次的好成績，我愛我的文具盒，我要感謝我的文具盒，愛護我的文具盒。

我的文具盒二年級作文12

我有一個漂亮的文具盒，我可喜歡它了。那天，我去文具店買文具，一進門，我一眼便看中了它。它披著一件粉色的衣服，上面畫著一只粉紅色的小白兔，正在專心的畫畫。突然一只小熊走了過來，它的胳膊里夾著畫冊，手里提著一個小桶，桶里裝著彩色鉛筆，它正和小兔子用英語說你好呢！

我太喜歡這個文具盒了，于是把它買回了家。回到家里，我小心翼翼地把外包裝紙撕開，看見一個粉嘟嘟的文具盒在我眼前，我非常高興。我真恨不得馬上用它。

第二天，到了數(shù)學期中考試的時候了，我一不小心寫錯了字，橡皮就奮不顧身地挺身而出，雖然它變成了灰。我畫線畫出了一條又彎又粗的線，這時尺子跳了出來，還帶著生氣的口氣說：”你不喜歡我了！現(xiàn)在也不用我了！“我這時才想起還有尺子這個成員。我立刻用尺子畫了一條直線，尺子這才滿意的點了點頭。

多虧了它們，我得了優(yōu)秀的成績。所以我更喜歡它們了。

我的文具盒二年級作文13

今天是我生日，媽媽送我一個文具盒。讓我愛激動不已。

文具盒盒蓋的圖片：是一個農民在趕走偷吃莊稼的烏鴉。再打開文具盒，可以看見一，二層。第一層：是屬于鉛筆家族的樂園，鉛筆們抬頭挺胸地站在文具盒里。第二層：是“百寶箱”里面有鋼筆、圓珠筆、筆芯和尺……

我每天都和它形影不離，因為它是我的好朋友，還是我的好幫手。我寫字時，鉛筆和橡皮就跳到我面前，寫錯字時，橡皮就板著臉給我指出錯誤，直到我改正為止。

我的文具盒真是一個大家庭。

我的文具盒二年級作文14

有了文具盒，我就方便多了。打開文具盒，映入眼簾的是一張粉紅色的課程表，上面詳細的記錄著每天的課程。每當我寫作業(yè)時，鉛筆阿姨就會自告奮勇地走出來，幫我工工整整地寫字；每當我寫錯字時，橡皮寶寶就會一蹦一跳地跳出房間，幫我消滅掉錯別字；每當我要畫直線時，直尺叔叔就會挺身而出，用它的身體幫我畫出筆直的線條。

這就是我心愛的文具盒，它已成為我朝夕相處、形影不離的好朋友，永遠激勵著我勇往直前、不斷進步。

我的文具盒二年級作文15

在我的書包里，躺著一個可愛、漂亮的文具盒，它是我最心愛的寶貝。自從我的爸爸從上海回來以后，它就降臨在我家了。

它很別致，是一個長方形的，拉鏈上還拉著一個福娃迎迎的掛扣，文具盒的前面有四個公主，她們做著不同的動作，仿佛正在藍色的文具盒上盡情舞蹈。她們每天都陪伴著我快樂地學習，在我不專心的時候，她們那美麗動人的眼神仿佛在提醒我，使我立刻把任何雜念都拋到九霄云外了。

打開文具盒，里面安安靜靜地躺著“清潔工”——橡皮、“尖腳大王”——鉛筆、“書寫大王”——鋼筆。它們的用處可大了，不過“書寫大王”要不斷地“喝水”，否則它就會“罷工”，不干了。

這個文具盒已經陪伴了我一年多了，它是我親密無間、形影不離的好伙伴。

人教版二年級下冊美術***鮮艷的包裝紙***教案

《鮮艷的包裝紙》教案(一)

教學目標

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。

2、嘗試用自己喜愛的媒材工具，利用各種小圖案進行規(guī)律排列，做一張包裝紙。 ]

3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你喜愛的親人或朋友，傳達你的情意。

教學重點、難點：

能否通過觀察發(fā)現(xiàn)包裝紙圖案的組合規(guī)律，并極積開動腦筋，設計有規(guī)律的組合花紋。

教學準備

自制的可移動的包裝紙(三張)、各種繪制包裝紙的工具(按組不同)、帶有各種包裝紙圖片的課件。

教學過程：

一、情境導入

1、教師的爸爸生日了，老師自己親手制作了一份禮物，但總覺得缺點什么，你們能幫助老師出出主意嗎?

2、讓學生充分的說，當有學生發(fā)現(xiàn)到：如果用包裝紙就會使自己的禮物更美觀時，教師可以將自己制作的可移動的包裝紙貼在黑板上。

二、游戲，引導學生觀察

1、老師也同意你們的想法，老師這里有幾張包裝紙，你們能不能幫老師來挑選一下。(這幾張包裝紙在圖案，顏色，排列在都要有所不同。)

2、學生交流自己的選擇及原因。(引導學生從圖案，如幾何：三角形，正方形，圓形等。排列：橫，豎等。顏色等方面去觀察。)

3、讓幾個同學根據(jù)自己人性化的意見，上來移一移教師自制的包裝紙，用游戲的方法。激發(fā)學生開動腦筋，設計排列有規(guī)律的花紋。其他同學在自己的位子上試著畫一畫。(這里學生可能會根據(jù)自己的個人或所送對像的喜好，有自己的個性化的意見，其實這里有兩個層次的觀察。)

4、教師總結：用自己喜歡的簡潔的圖形，按不同的橫，堅，斜等有規(guī)律的進行排列，就可以繪制出一份符合自己的心意的包裝紙了。(一邊總結一邊在電腦中呈現(xiàn)一些包裝紙的圖案)

三、學生嘗試用不同的媒材工具進行創(chuàng)作。

1、這些圖案都很有規(guī)律，你還喜歡用什么工具來繪制符合你心意的有規(guī)律圖案的包裝紙。(繪、拼貼、拓印，教師同樣可以在電腦中呈現(xiàn)各種工具繪制的包裝紙)

2、學生制作。(我們每個人都會有一天，會送一件禮物給自己最愛的親人和朋友，你會為這份真心的禮物繪制怎樣一件新衣。)

3、可以按個人，也可以找同組的合作。(教師可以為學生準備大小或不同形狀，帶有不同花邊的紙)

4、教師巡徊。

四、作品展示。

1、教師要以用采訪的口吻引導學生說，然后也使用很人性化的評價來評價學生的作品。(如：那收禮物的人一定會笑得很甜等。)

2、我的禮物送給()的()，我選擇()顏色，()花紋，()排。

你的祝福：()(讓圖案，顏色，排列都有學生很人性化的意見和真摯的情意得到充分的交流。達到感情的升華。)

四、拓展欣賞

用電腦呈現(xiàn)出國內外一些精典的包裝有生活中的運用。

五、課后拓展

1、集體生日

2、根據(jù)社會上的一些公益活動。(如山區(qū)小朋友手拉手等)

3、傳統(tǒng)的文化節(jié)日。(同時也要求學生符卡片)

教后小結：

《鮮艷的包裝紙》教案(二)

教材簡析：

在大面積的平面上進行裝飾，“四方連續(xù)”是一種常用的設計方法。

在日常生活中四方連續(xù)文楊的應用是十分廣泛的。不同應用范圍，對紋樣特別是對色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時設計包裝紙，在紋樣上不要過于復雜，以單純簡練為宜，色彩可以鮮艷一點，根據(jù)需要來定色調。

教學目標：

學習用四方連續(xù)的骨式設計、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美，培養(yǎng)學生獨立思考、耐心細致的工作作風。

教學重點：

骨式排列，花紋設計。

教學難點：

花紋拓印，色彩調配，著色。

教學方法：

為給學生一個感性認識,并啟發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調動他們的學習積極性,我使用電腦輔助教學演示制作過程:(粘貼一張散點式的四方連續(xù)范畫)四方連續(xù)的單位紋樣在設計時,可以使用人物、動物、花草蟲魚等案。

以上幾種教學方法相結合,降低了學生在學習中所遇到的問題的難度,從而使本課的教學難點問題在老師的解說和示范中得到解決。

教學準備：

教材、范圖。電腦輔助教學系統(tǒng)

教學過程：

第一課時

活動一：

出示玩具熊，導出包裝紙，導入新課。

活動二：

1.教授四方連續(xù)知識(結合書本與實物花樣，師生共同分析)

四方連續(xù)：四方連續(xù)就是以一個或多個單位紋樣向上下左右四個方向重復排列,并無限擴展的大面積裝飾紋樣。

常用的四方連續(xù)骨式有三種：有散點式連綴式和重疊式結合投影片講解幾種常用的骨式并板書骨式名稱和骨式圖。

散點式:以一個或數(shù)個紋樣組成一個單位紋樣作分散排列,就叫散點式。它有平排式、斜排式兩種。

連綴式:單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強,這種排列形式就叫連綴式。

重疊式:兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。

活動三：

演示制作過程:

(粘貼一張散點式的四方連續(xù)范畫)四方連續(xù)的單位紋樣在設計時,可以使用人物動物花草蟲魚等圖案?，F(xiàn)在,老師就用一種花的圖案來設計四方連續(xù)紋樣。

(演示過大和過小的錯誤做法)每個單位紋樣的大小要一樣,不能有大有小。排列要有規(guī)律,可事先折好骨式線。

拓印花紋

透拓法：

劃痕法：

活動四：

學生作業(yè)，教師巡回輔導

每人設計一種紋樣，選擇一種骨式設計一張包裝紙。作業(yè)要求工細整潔。

活動五：

作業(yè)展示，教師小結。

第二課時

活動一：

重溫調色和著色的方法及注意事項。強調色調要明快，不要太濃重;先涂底色后涂花紋;涂色要勻，做工要細。

活動二：

學生作業(yè)，教師輔導。

1.用色不要過雜，免得使人煩躁不安。

2.著色時，為了運筆穩(wěn)當，可用執(zhí)鉛筆的方法執(zhí)毛筆。

3.對顏色調的過厚的和過稀的，及時給予協(xié)助。

4.進入著色階段時，強調做工精細，一絲不茍，善始善終。

活動三：

作業(yè)展示，教師小結。

三年級紙的用途可以分為哪幾類

按照用途常規(guī)的紙大致可分為六類。

1、生活用紙：包括衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙尿褲、衛(wèi)生巾、濕巾紙等；

2、印刷用紙：包括銅版紙、新聞紙、書寫紙、字典紙、道林紙等；

3、包裝用紙：包括：白板紙、白卡紙、?？?、牛皮紙、瓦楞紙、箱板紙、卷煙用紙、防潮紙、透明紙、鋁箔紙、商標、標簽紙、果袋紙等。

4、工業(yè)用紙：包括離型紙、碳素紙、絕緣紙、濾紙、試紙、電容器紙、壓板紙、無塵紙、浸漬紙、砂紙、防銹紙等。

5、辦公、文化用紙：包括描圖、繪圖紙、拷貝紙、藝術紙、復寫紙、傳真紙、打印紙、復印紙、相紙、宣紙、熱敏紙等。

6、特種紙：包括牛油紙、鋼古紙,、裝飾原紙、水紋紙、皮紋紙、金銀卡紙、花紋紙、防偽紙等。