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幼兒園中班教案***蝴蝶花***
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我精心整理的幼兒園中班教案《蝴蝶花》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《蝴蝶花》1活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
2.培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心,激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望,在活動(dòng)中相互獲得愉悅的體驗(yàn)。
3.發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩帶、鞋、包裝帶若干,籃子8只.蝴蝶花一盆,可樂(lè)瓶若干(內(nèi)裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣
(1)今天我們中一班來(lái)了好多客人,你們想不想知道他們是誰(shuí)呀?
(2)大一班哥哥姐姐到我們班來(lái)做客,讓我們用掌聲歡迎他們。
(3)請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友,用你喜歡的方式與你的朋友打個(gè)招呼,相互介紹一下自己的名字。
(4)帶著你的朋友,找張椅子坐下。
2.出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察
(1)今天老師帶來(lái)了一盆花,你們看看是什么樣子的?
(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?
(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌,你們還記得嗎?讓我們一起來(lái)表演。
3.大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花
(1)談話激趣:蝴蝶花真漂亮,今天老師帶來(lái)了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰(shuí)會(huì)變?
(2)(請(qǐng)一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌,突出重點(diǎn)與難點(diǎn))還有誰(shuí)會(huì)變?
(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花,邊表演邊說(shuō)兒歌)中班的小朋友會(huì)嗎?你們想做嗎?那今天請(qǐng)哥哥姐姐來(lái)教我們做蝴蝶花。
(4)大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花,教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂(lè))。
教師提要求:①大班哥哥姐姐說(shuō)兒歌要慢一些,弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。②看一看、比一比誰(shuí)先把弟弟妹妹教會(huì)了,但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對(duì)朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。
(5)中班學(xué)會(huì)的小朋友,跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。
4.合作裝飾蝴蝶花花園
(1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園:蝴蝶花說(shuō)她太孤單了,想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園,給她找許多朋友,你們?cè)敢鈫?
(2)提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂(lè)瓶中,和蝴蝶花放在一起。
(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。
5.師生一起欣賞蝴蝶花
幼兒園中班教案《蝴蝶花》2活動(dòng)目的:
1、傾聽(tīng)歌曲,熟悉旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師組織幼兒到草地,引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。
師:小朋友們,你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎?你們和小蝴蝶交朋友的時(shí)候,小蝴蝶會(huì)飛走嗎?
幼:會(huì)。
師:今天老師就要介紹一種不怕人的長(zhǎng)得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識(shí)。(出示蝴蝶花掛圖)
二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。
師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?
幼:因?yàn)樗且慌杌ā?/p>
師:那你們知道它的.名字嗎?
幼:蝴蝶花。
三、學(xué)唱歌曲。
師:小朋友真聰明,今天老師就把好看的蝴蝶花,編成了一首好聽(tīng)的歌,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),歌里都唱了什么?
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
師:蝴蝶花聽(tīng)了小朋友的歌聲非常開(kāi)心,如果小朋友能用動(dòng)作表演出來(lái),蝴蝶花會(huì)開(kāi)得更鮮艷。(幼兒表演)
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
雖然這是一個(gè)藝術(shù)(唱歌)活動(dòng),但是活動(dòng)得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來(lái)吸引的注意力,掛圖的形象生動(dòng)大大地提高了幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣,這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則?;顒?dòng)中教師還能運(yùn)用如:“看看誰(shuí)坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰(shuí)和我一樣“等多種不同的語(yǔ)言來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學(xué)的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現(xiàn)在活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。
幼兒園中班教案蝴蝶花
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是我為大家整理的幼兒園中班教案蝴蝶花,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班教案蝴蝶花1活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
2.培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心,激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望,在活動(dòng)中相互獲得愉悅的體驗(yàn)。
3.發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩帶、鞋、包裝帶若干,籃子8只.蝴蝶花一盆,可樂(lè)瓶若干(內(nèi)裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣
(1)今天我們中一班來(lái)了好多客人,你們想不想知道他們是誰(shuí)呀?
(2)大一班哥哥姐姐到我們班來(lái)做客,讓我們用掌聲歡迎他們。
(3)請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友,用你喜歡的方式與你的朋友打個(gè)招呼,相互介紹一下自己的名字。
(4)帶著你的朋友,找張椅子坐下。
2.出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察
(1)今天老師帶來(lái)了一盆花,你們看看是什么樣子的?
(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?
(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌,你們還記得嗎?讓我們一起來(lái)表演。
3.大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花
(1)談話激趣:蝴蝶花真漂亮,今天老師帶來(lái)了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰(shuí)會(huì)變?
(2)(請(qǐng)一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌,突出重點(diǎn)與難點(diǎn))還有誰(shuí)會(huì)變?
(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花,邊表演邊說(shuō)兒歌)中班的小朋友會(huì)嗎?你們想做嗎?那今天請(qǐng)哥哥姐姐來(lái)教我們做蝴蝶花。
(4)大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花,教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂(lè))。
教師提要求:①大班哥哥姐姐說(shuō)兒歌要慢一些,弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。②看一看、比一比誰(shuí)先把弟弟妹妹教會(huì)了,但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對(duì)朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。
(5)中班學(xué)會(huì)的小朋友,跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。
4.合作裝飾蝴蝶花花園
(1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園:蝴蝶花說(shuō)她太孤單了,想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園,給她找許多朋友,你們?cè)敢鈫?
(2)提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂(lè)瓶中,和蝴蝶花放在一起。
(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。
5.師生一起欣賞蝴蝶花
幼兒園中班教案蝴蝶花2活動(dòng)目的:
1、傾聽(tīng)歌曲,熟悉旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的'歌聲演唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師組織幼兒到草地,引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。
師:小朋友們,你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎?你們和小蝴蝶交朋友的時(shí)候,小蝴蝶會(huì)飛走嗎?
幼:會(huì)。
師:今天老師就要介紹一種不怕人的長(zhǎng)得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識(shí)。(出示蝴蝶花掛圖)
二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。
師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?
幼:因?yàn)樗且慌杌ā?/p>
師:那你們知道它的名字嗎?
幼:蝴蝶花。
三、學(xué)唱歌曲。
師:小朋友真聰明,今天老師就把好看的蝴蝶花,編成了一首好聽(tīng)的歌,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),歌里都唱了什么?
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
師:蝴蝶花聽(tīng)了小朋友的歌聲非常開(kāi)心,如果小朋友能用動(dòng)作表演出來(lái),蝴蝶花會(huì)開(kāi)得更鮮艷。(幼兒表演)
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
雖然這是一個(gè)藝術(shù)(唱歌)活動(dòng),但是活動(dòng)得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來(lái)吸引的注意力,掛圖的形象生動(dòng)大大地提高了幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣,這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則?;顒?dòng)中教師還能運(yùn)用如:“看看誰(shuí)坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰(shuí)和我一樣“等多種不同的語(yǔ)言來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學(xué)的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現(xiàn)在活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。
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