大卷紙包裝盒圖片 武漢卷煙廠招聘水松紙燙金的技術(shù)員嗎

一、燙金材料

燙金，學(xué)名電化鋁燙印，是一種不用油墨的特種印刷工藝，它是借助一定的壓力于溫度，運(yùn)用裝在燙印機(jī)上的模版，使印刷品和燙印箔在短時間內(nèi)互相受壓，將金屬箔或顏料箔按燙印模版的圖文轉(zhuǎn)印到被燙印刷品的表面。

二、燙金材料的發(fā)展前景

電化鋁俗稱燙印箔，一般采用真空鍍鋁技術(shù)制造。早年?duì)C印，直接將“金”箔燙印在承印物上，使印刷品顯得更加高貴華麗——“金”成本昂貴是其致命弱點(diǎn)，嚴(yán)重影響這一工藝技術(shù)的推廣。上個世紀(jì)60年代，我國電化鋁研制成功并投入批量生產(chǎn)。低廉的成本和可機(jī)械化連續(xù)操作，使這一新型燙印技術(shù)迅速在諸多領(lǐng)域得以推廣應(yīng)用。

2004年我國電化鋁生產(chǎn)總量453．7萬卷，銷售數(shù)量447．7萬卷，銷售收入4．20億元。與上一年基本持平。我國電化鋁生產(chǎn)已初步形成了金銀系列、顏料系列、皮革系列、紡織系列、防偽系列和鐳射系列等多個系列，以及金、銀、亞金、亞銀、紅、橙、綠、藍(lán)和黑等多種顏色，適用于不同領(lǐng)域多方位、多種規(guī)格的產(chǎn)品o”國產(chǎn)電化鋁在優(yōu)先供給國內(nèi)市場的前提下，年年都有部分產(chǎn)品在國際貿(mào)易中出口銷售。鑒于目前國產(chǎn)電化鋁中低檔產(chǎn)品所占比例較大，且供大于求，近年來，國內(nèi)一些生產(chǎn)企業(yè)通過引進(jìn)國外先進(jìn)裝備和技術(shù)，采用進(jìn)口原材料生產(chǎn)出了高檔產(chǎn)品供應(yīng)國內(nèi)外市場。產(chǎn)品不但獲得用戶好評，而且研制開發(fā)的有些產(chǎn)品在國際上亦堪稱先進(jìn)。像上海申永、無錫華虹、溫州天時、佛山星光以及華工科技等企業(yè)已走在行業(yè)的前頭。上海申永燙金材料有限公司于2001年通過IS09002質(zhì)量體系認(rèn)證，是由全球最大的電化鋁生產(chǎn)廠商之一的英國AU集團(tuán)、香港永發(fā)印務(wù)公司和上海輕工集團(tuán)共同出資于1999年2月份組建的合資公司，主要控股方為APl集團(tuán)。多年來，上海申永燙金材料有限公司一直在國內(nèi)電化鋁生產(chǎn)行業(yè)居于領(lǐng)先地位，以孔雀牌系列產(chǎn)品聞名國內(nèi)，該公司多年來始終不渝致力于提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，不斷加大在高技術(shù)設(shè)備引進(jìn)、技術(shù)進(jìn)步和員工培訓(xùn)方面的投資。主要產(chǎn)品包括包裝裝潢業(yè)的各種金屬燙印箔，金、銀和彩色鐳射燙印箔，可用于塑料制品行業(yè)的黑色和白色顏料箔，鍍鋁箔，織物箔和皮革箔。其中織物箔和皮革箔結(jié)合工業(yè)用膠水，可廣泛用于布料、鞋類和家居織物的裝飾和裝潢等。溫州天時鐳射燙金材料有限公司創(chuàng)建于1995年，全套引進(jìn)美國先進(jìn)設(shè)備，早期采用日本技術(shù)、德國原材料，專業(yè)生產(chǎn)全息激光材料、其“天時”牌防偽材料年產(chǎn)量達(dá)30萬箱達(dá)一億八百多平米，產(chǎn)品色彩鮮艷、光澤奪目、保色保光、耐磨耐候，粘貼性好等特點(diǎn)，產(chǎn)品用于音像包裝、化妝品防偽標(biāo)簽等。1999年該公司再次美國先進(jìn)設(shè)備，專業(yè)生產(chǎn)“天時”牌電化鋁系列鐳射燙印箔、鐳射包裝材料、鐳射防偽商標(biāo)及其它鐳射包裝材料。廣泛適用于燙印于紙張、塑料(PE、PP、PVC、PMMC如ABS等)、紡織品、皮革、木材等。該公司奉行“質(zhì)量第一，用戶至上”的宗旨，內(nèi)部實(shí)行完整、科學(xué)、嚴(yán)密的全面質(zhì)量管理，得到用戶的一至好評

我國電化鋁制造業(yè)盡管獲得了高速發(fā)展，然而市場上國產(chǎn)高檔電化鋁產(chǎn)品仍缺口較大，近年來每年都要從國際市場上購進(jìn)相當(dāng)數(shù)量的高檔產(chǎn)品，一般為當(dāng)年我國電化鋁消費(fèi)總量的四分之一左右。我國的電化鋁生產(chǎn)廠商，也在逐步的提高產(chǎn)品科技含量與研制開發(fā)力度，滿足不斷發(fā)展的我國印刷業(yè)的需求。

三、電化鋁產(chǎn)品的組成

電化鋁箔一般都是由五層不同的材料組成：

第一層是基膜層，主要是起著連接和支撐的作用，它是由0�012～0�020mm厚的尼龍滌絲薄膜組成。�

第二層是脫落層，起隔離作用，它的主要成分是熱熔性的有機(jī)硅樹脂，受熱之后會自行熔化脫落。�

第三層是著色層，決定電化鋁色彩，它由耐熱的透明合成樹脂（丁醇改性三聚氰胺樹脂與順丁烯二酸酸酐松青樹脂）和染料在有機(jī)溶劑（丙酮、醋酸乙脂里溶解后成色，涂布在脫落層表面。銀色和電化鋁的鋁色相同，銀色是電化鋁的本色，所以，銀色的電化鋁沒有這一層。�

第四層是鍍鋁層，起著增加光澤的作用。氣態(tài)鋁在真空條件下，均勻地附著在著色層的表面。�

第五層是熱熔化膜層，它是由熱熔性的膠料組成。電化鋁箔的不同用途和型號就是由這一層來決定的。�

四、產(chǎn)品的應(yīng)用

隨著燙印箔及包裝行業(yè)的飛速發(fā)展，電化鋁燙金的應(yīng)用越來越廣泛。如：圖書封面燙金，禮品盒燙金、化裝品盒燙金、煙、酒、服裝的商標(biāo)和盒的燙金，賀卡、請柬、證書、對聯(lián)、以及各種紙制品、塑料制品的燙金等等，其顏色和花紋之多，還可根據(jù)具體要求定做專版。燙印的基材包括一般紙張，金、銀墨等油墨印刷紙，塑料(PE、PP、PVC、工程塑料如ABS等)、皮革、木材等特殊材料。

1、通金、鐳射金燙印?？捎糜诮^大多數(shù)產(chǎn)品，包括金卡、銀卡、鐳射卡及玻璃卡上的燙印，其應(yīng)用較為普遍。

2、定位全息燙金。全息鐳射定位電化鋁在設(shè)計(jì)上屬特殊的工藝應(yīng)用，具有相應(yīng)的防偽圖案，可以大大提高產(chǎn)品的防偽能力，同時還能提高產(chǎn)品的檔次。這種電化鋁一般為國內(nèi)生產(chǎn)，與國外進(jìn)口貨相比，價格較為便宜，但燙金性能則稍差。全息鐳射定位電化鋁對燙金溫度、燙金壓力和車速的控制，甚至燙金機(jī)型都有很大的關(guān)系。我們公司使用這種工藝的煙標(biāo)有“紅傳人”、珍品“云霧山”等。

3、電化鋁在工藝上的特別應(yīng)用。先燙后印是煙標(biāo)設(shè)計(jì)和印刷行業(yè)的新創(chuàng)意。該工藝的應(yīng)用對電化鋁的要求很高，除要達(dá)到燙金位置準(zhǔn)確，表面平滑光亮，壓力平衡、均勻，不起泡、不糊版等要求外，還要特別注意燙金圖案邊緣不能有明顯壓痕，燙金電化鋁在燙印表面要有良好的附著力，以及無明顯擦花和刮傷等現(xiàn)象。大家都知道，燙金過程實(shí)際上就是一個紙張受熱和受壓的過程。對于白卡、玻璃卡來說，特別要注意對半成品的保護(hù)，生產(chǎn)過程中要盡量減少紙張變形的各種不利因素，這樣對燙金后工序的順利進(jìn)行，產(chǎn)品合格率的提高有很大幫助。我們生產(chǎn)的這類煙標(biāo)主要有深藍(lán)“石林”條小盒，金自然“九寨溝”條小盒等。

在燙金工藝的應(yīng)用上，會碰到生產(chǎn)中如何提高工作效率的問題，特別是對量大產(chǎn)品的工藝改進(jìn)非常有必要。拿精品“紅三環(huán)”翻蓋條小盒煙標(biāo)的印刷來說，原生產(chǎn)工藝中需要膠印——燙金——過油，改用新材料后就可以做到膠印、過油一次完成再燙金，這樣就可以在膠印中減少一道工序，避免出現(xiàn)紙張模切爆色現(xiàn)象（減少一次受紫外線照射的影響），在不影響燙金工序正常進(jìn)行的前提下，大大提高了生產(chǎn)效率，降低了廢品率，還能減少對其它產(chǎn)品生產(chǎn)的不良影響。

在UV光油表面直接燙金，其工藝本身對UV光油和燙金電化鋁的要求相當(dāng)高，在光油涂布時，要注意控制油量的大小，盡量保證整批產(chǎn)品光油涂布的相對穩(wěn)定，而且油層要薄、平；對于用來燙金的電化鋁來說，要求做到耐高溫、有很好的附著力、與光油有很好的燙金適性（光油中所使用的樹脂類型與燙金電化鋁中的熱熔膠相匹配）。在所有的產(chǎn)品中，這種工藝應(yīng)用的范圍較小，到目前為止只在精品“廣州”和精品“紅三環(huán)”上使用過。另外，電化鋁在金、銀墨及啞油上燙金也對燙金表面和燙金電化鋁有很高的要求，如果燙金表面油墨顆粒較大或表面粗糙，都會直接影響燙金的正常進(jìn)行。

從現(xiàn)狀及走勢來看，白酒紙包裝多是瓶貼和酒盒應(yīng)用激光全息材料。

五、應(yīng)用案例

1．白酒包裝箱

白酒包裝箱由于體積較大，在昂貴防偽材料的使用上顯然處于一種弱勢，它們可以使用小面積的激光全息電化鋁燙印箔，目前還沒有產(chǎn)品使用激光全息紙。隨著名酒品牌戰(zhàn)略的發(fā)展，將來可能會有一定改變。

2．酒標(biāo)簽

作為商標(biāo)，其特點(diǎn)是由它的功能和形式?jīng)Q定的，蘊(yùn)含的豐富信息，必須在相對較小的空間里以簡潔表現(xiàn)出來。因此，商標(biāo)設(shè)計(jì)對激光全息材料的選用圍相對較寬，可以采用激光全息電化鋁不干膠標(biāo)簽，激光全息電化鋁燙印箔、激光全息紙或其他方式，制成激光全息文字、圖案，通過材料現(xiàn)產(chǎn)品的個性特征，使消費(fèi)者一目了然商品最根本的內(nèi)涵。

3．酒盒包裝

酒盒包裝需要展示相對較大的視覺空間，需要通過包裝表達(dá)出白酒產(chǎn)品豐富的文化內(nèi)涵。從目前的情況來看，酒盒包裝產(chǎn)品大多使用激光全息電化鋁燙印箔來防偽和裝飾，采用激光全息紙作為承印載體的產(chǎn)品還很少，這主要取決于白酒品牌的總體策劃要求，同時也取決于酒盒包裝色彩，圖案、又字在開發(fā)設(shè)計(jì)階段的總體構(gòu)架。當(dāng)然，隨著白酒品牌戰(zhàn)略的進(jìn)一步發(fā)展，帶有激光全息圖案、文字的激光全息紙肯定會被更多地運(yùn)用到酒包裝盒中。

標(biāo)簽可以根據(jù)產(chǎn)量大小，通過來料加工或上機(jī)復(fù)合式，實(shí)現(xiàn)印刷、燙印、壓凹凸、模切等工藝一次成型保證激光全息圖案、文字與印刷圖案的精確套準(zhǔn)。用激光全息紙作為承印材料的酒盒包裝，存在較多弊病，從目前設(shè)計(jì)藝術(shù)、設(shè)備配套情況來看，酒盒對裱工藝聯(lián)機(jī)運(yùn)行還不能解決對裱時膠黏劑的干燥及產(chǎn)品變形問題。也就是說，即使酒盒包裝用聯(lián)機(jī)生產(chǎn)，也只能做到對裱工序，產(chǎn)品對裱后的壓口凸、模切與前端的印刷、整飾之間必然存在套準(zhǔn)誤差。所以，酒盒包裝生產(chǎn)中的具體特點(diǎn)在開發(fā)時應(yīng)充分考慮，適當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以符合批量生產(chǎn)的工藝技術(shù)要求。

4、名片燙金：

許多電腦名片、膠印名片客戶都要求進(jìn)行標(biāo)志或公司名稱進(jìn)行燙金處理，燙金是名片印刷中的最后一道工序。燙金就是用專門的燙金機(jī)把各種色彩的電化鋁材料燙印在名片上。

5、煙標(biāo)變色防偽

這種類型的煙標(biāo)將圖案從不同角度去觀察，便會產(chǎn)生不同顏色的效果，如紅塔集團(tuán)煙標(biāo)、常德煙廠的深藍(lán)“芙蓉王”煙標(biāo)、合肥卷煙的“皖煙”煙標(biāo)、昆明卷煙廠的“云煙映象”煙標(biāo)等防偽煙標(biāo)均屬這一類型。

6、案例圖片

六、產(chǎn)品類型

1、

溫州天時電化鋁性能用途一覽表

類別型號適用范圍

電化鋁 PA型燙印OPP復(fù)膜、油墨層、金卡板、塑料（PVC、AS、ABS、PS）、人造革、真皮、各種煙酒包裝、PET卡板紙、光面紙、粗面紙、印刷紙、涂層紙等。

MS型燙印硬塑、ABS、PS、PVC、PMMA、AS、K料、475、SAN、OPP覆膜紙、圓珠筆、鉛筆、鐘表等。

PP型燙印各種PP、PE、PET、HDPE、LDPE、PETG等塑料（如文具用品、高檔日用品、化妝品類）。

鐳射燙印各種紙張、OPP上光膜、塑料、金卡紙、皮革等，有防偽及提高產(chǎn)品檔次之效應(yīng)。

珠光型粉箔高檔的顏料燙印箔，專門針對標(biāo)貼、包裝行業(yè)的紙張、皮革及塑料等圖案文字的燙印。紙張和紙板：已涂布或未涂布光膠或啞膠的紙張等；皮革：真皮、仿真皮、人造革、已涂布皮革等；塑料：醋酸纖維素制品、丙烯酸制品、軟硬PVC、ABS、 SAN、PET、PC（聚碳酸酯）、PS（聚苯乙烯）、PP（聚丙烯）、 PE（聚乙烯）、PMMA、475、油墨印刷面及涂布包裝膜等。

L-1（小面積專用）燙印細(xì)小筆劃

L-2（通用型）燙印實(shí)地寬度小于1.5厘米及普通文字、圖案

L-3（大面積專用）燙印實(shí)地寬度小于3厘米及大文字、簡單圖案

L-4(特大面積專用)燙印實(shí)地小于8厘米

2、一般的包裝為：0.64 x 120m一卷，每10卷一盒；可定制寬度為0.64m，長度為240m或360m大卷或其它特殊規(guī)格的。

3、儲存時要防壓、防潮、防熱、防曬，放于陰涼通風(fēng)處.

七、常用問題解答

1、燙印不牢。

燙印不牢的原因較多，理方法也各有差異。結(jié)起來，主要有如下3種。

（1）、由于燙印溫度低或壓力輕而導(dǎo)致燙印不牢時，可重新調(diào)整燙印溫度和壓力。

（2）、在印刷過程中，因油墨中加入的燥油過量，使墨層表面干燥過快產(chǎn)生晶化，從而使?fàn)C印箔燙印不上。解決方法是首先印刷時盡量預(yù)防晶化的出現(xiàn)，其次，如晶化產(chǎn)生后，可取下燙印箔，在加熱情況下把印品空壓一遍，光破壞其晶化層后，再進(jìn)行燙印。

（3）、在油墨中假如了適量的含有蠟質(zhì)的撤淡劑、防粘劑或不干性的油性物質(zhì)也會產(chǎn)生燙印不牢。解決方法是先在印版上黏上一層吸收性強(qiáng)的紙空壓一遍，將底色墨層上的蠟質(zhì)、不于性油質(zhì)吸附掉后，再進(jìn)行燙印操作。

2、燙印的圖文發(fā)虛、發(fā)暈。

燙印過程中，發(fā)現(xiàn)圖文發(fā)虛、發(fā)暈的故障，主要燙印溫度太高、電化鋁箔焦化等原因引起的。如果印版的燙印溫度過高，使電化鋁箔超過所能承受的限度，此時燙印，電化鋁箔會向四周擴(kuò)展，產(chǎn)生發(fā)暈、發(fā)虛現(xiàn)象，則必須根據(jù)電化鋁箔的特性，將溫度調(diào)整到合適的范圍。對于電化鋁焦化，主要是燙印過程中停機(jī)過久，使電化鋁箔的某一部分較長時間與電熱高溫印版接觸而發(fā)生受熱焦化現(xiàn)象，圖文燙印后就會發(fā)暈。因此，在生產(chǎn)過程中如遇停機(jī)應(yīng)降低溫度，或?qū)㈦娀X箔移開，也可以在溫度較高的印版前放一張厚紙，使電化鋁箔于印版隔離。

3、字跡模糊、糊版。

產(chǎn)生這個故障的主要原因是燙印溫度過高、電化鋁鍍鋁層過厚、壓印力量過大、電化鋁安裝松弛等造成的。要根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施解決。燙印溫度過高是引起字跡不清和糊版的主要原因，電化鋁燙印過程中，若印版溫度過高，造成片基層和其他膜層轉(zhuǎn)移、粘化，造成字跡不清和糊版。則燙印時應(yīng)根據(jù)電化鋁箔的溫度適用范圍，適當(dāng)調(diào)低燙印溫度。此外，應(yīng)選擇鍍鋁層較薄的電化鋁，調(diào)整合適的壓力，并適當(dāng)調(diào)整壓卷滾筒壓力和收卷滾筒拉力。

4、圖文邊緣不平整、不清晰。

主要表現(xiàn)為電化鋁燙印時，圖文邊緣發(fā)生毛邊現(xiàn)象，影響印刷質(zhì)量。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因有：印版壓力不勻，主要是裝版時版面不平整，引起版面卜各處的壓力大小不均勻，有的壓力太大，有的偏小，從而使圖文受力不均，則燙印電化鋁箔時表面不光潔，各部分與承印物粘合力不一樣，造成印跡不齊整。因此燙印電化鋁箔的印版，必須墊平墊實(shí)，保證燙印壓力均勻，才能保證圖文清晰。此外，如果燙印時印版壓力過大，也能造成圖文印跡不齊整。燙印過程中，這時就要調(diào)整燙印壓力至合適程度。要保證壓印機(jī)構(gòu)的墊貼應(yīng)按圖案的面積精確貼合，不移位、不錯動。這樣，才能保證燙印時圖文與墊貼層相吻合，避免圖文四周發(fā)毛。還有，同一塊版燙印后壓力不勻。這是因?yàn)閳D文面積大小懸殊，應(yīng)將大面積圖文壓力加大，可用墊紙方法校正、調(diào)整大小面積的壓力，使其相等。最后，如果燙印時溫度過高也會造成圖文印跡不齊整。因此，要按電化鋁箔的特性，合理控制印版的燙印溫度，才能保證圖文四邊光潔、平整、不發(fā)毛。

5、圖文印跡殘缺不整、缺筆斷劃。

這個故障主要是電化鋁箔輸送、印版等原因造成的。例如，印版損壞或變形，這是造成圖文印跡殘缺不全的重要原因之一。因此，如發(fā)現(xiàn)印版損壞，應(yīng)立即修復(fù)或更換印版。印版變形使印版承受不了所施加的燙印壓力，應(yīng)更換印版并調(diào)整壓力。如果電化鋁箔裁切和輸送偏差，電化鋁箔橫向裁切時留邊太小或裁切歪斜放卷輸送時發(fā)生偏離，就會使電化鋁箔與印版圖文不吻合，部分圖文露邊而造成殘缺不全。為防止出現(xiàn)這樣的問題，應(yīng)在裁切電化鋁時，使其整齊平整，適當(dāng)增加留邊尺寸。電化鋁箔輸送速度與緊度不當(dāng)也會產(chǎn)生這種故障。電化鋁箔送料和接料裝置發(fā)生—松動移位，或電化鋁箔卷芯與放卷軸之間松動，放卷速度發(fā)生變化，電化鋁箔松緊程度發(fā)生變化，使圖文位置發(fā)生偏離，造成圖文殘缺。這時要調(diào)整收卷和放卷位置，但若燙印箔過于張緊，則應(yīng)適當(dāng)調(diào)整壓卷滾筒壓力和收卷滾筒拉力，保證電化鋁箔有合適的速度利緊度。燙印材料與被燙印物不適或印刷時噴粉過多也會出現(xiàn)這種故障，則應(yīng)注意調(diào)整。此外，印版部分在底板的位置發(fā)生移動、掉落，壓印機(jī)構(gòu)的襯墊移位等，使正常的燙印壓力發(fā)生變化，不均勻，就會造成圖文印跡殘缺不全，如壓力過輕，可加大壓力。因此，在電化鋁燙印過程中，應(yīng)經(jīng)常檢驗(yàn)燙印質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題立即進(jìn)行分析，并檢查印版和襯墊物。發(fā)現(xiàn)印版移動或襯墊物移位，及時調(diào)整，把印版和襯墊物放回原位固定。

6、燙印不上或圖文發(fā)花。

燙印時，圖文出現(xiàn)發(fā)花露底或根本燙印不上，主要原因有：

（1）、燙印溫度過低，印版燙印溫度過低達(dá)不到電化鋁箔脫離片基并轉(zhuǎn)印到承印物上所需要的最低溫度，燙印時，電化鋁箔沒有完整地轉(zhuǎn)移，致使圖文發(fā)花、露底或燙印不上。發(fā)現(xiàn)這種質(zhì)量問題，要及時適當(dāng)?shù)卣{(diào)高電熱板溫度，直到燙印出完好的印品。

（2）、燙印壓力小。燙印過程中，如果印版燙印壓力過小，對電化鋁箔施加的壓力過輕，則電化鋁箔無法順利轉(zhuǎn)移，使?fàn)C印圖文不完整。發(fā)現(xiàn)這種情況應(yīng)先分析是否屬于燙印壓力小，外觀察壓印痕跡輕重，如屬于燙印壓力小應(yīng)增大燙印壓力。

（3）、底色干燥過度，表面晶化，使電化鋁箔燙印不上。燙印時，底色干燥程度在可印范圍內(nèi)立即印刷。印刷底色時，墨層不應(yīng)太厚，印刷量大時，要分批印刷，適當(dāng)縮短生產(chǎn)周期，一旦發(fā)現(xiàn)晶化現(xiàn)象，就應(yīng)立即停止印刷，查找、排除故障后再繼續(xù)印刷。

（4）、電化鋁箔型號不對或質(zhì)量不好。電化鋁箔型號不對或質(zhì)量不好時，也使?fàn)C印質(zhì)量出現(xiàn)問題。這時應(yīng)更換型號合適、質(zhì)量好、粘合力強(qiáng)的電化鋁箔。燙印面積較大的承印物，可連續(xù)燙印兩次，可以避免發(fā)花、露底和燙印不上。

7、圖案燙印無光澤。

這種情況多數(shù)是因?yàn)闋C印溫度太高，應(yīng)適度降低電熱板溫度，此外，要盡量少打空車，減少不必要的停車，因?yàn)榭哲嚒⑼＼嚩紩闺姛岚鍦囟壬摺?/p>

8、燙印質(zhì)量不穩(wěn)定。

主要是使用同種材料，但燙印質(zhì)量時好時壞。主要原因有材料質(zhì)量不穩(wěn)定、電熱板溫度控制有問題或壓力調(diào)節(jié)螺母松動?？上雀鼡Q材料，若故障依舊，可能就是溫度或壓力的問題，應(yīng)先后對溫度和壓力進(jìn)行調(diào)整控制。

9、燙印后漏底。

主要原因是被燙物花紋太深，應(yīng)更換被燙物花紋；壓力太小，溫度太低，則可加大壓力，提高溫度。

八、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

電化鋁產(chǎn)品遵守電化鋁燙印箔 Hot stamping foil中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)代號：GB10456-89

東莞金麥田科技有限公司

2009年4月

書包里的故事(集合15篇)

書包里的故事1

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒在復(fù)述時的語言的表達(dá)還不是很完整，很大程度上是模仿教育者的，如聲音的高低和語調(diào)，教育者的表情等。作為教育者我們應(yīng)該給孩子們創(chuàng)設(shè)情景活動來培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)

通過觀察、思考、想象來培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激勵孩子仔細(xì)觀察，大膽表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

學(xué)生的書包書包的圖片

活動過程

活動步驟：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察多彩多姿的書包。老師提出話題，“小朋友，今天我們來觀察一下，看看書包上有什么？”幼兒離開座位觀察，腳步輕輕，只用眼睛看，可以小聲討論。老師引出課題：“這些好看的書包里，每個都藏著動聽而美妙的故事，誰能編一編，講給大家聽？”

（2）引導(dǎo)單圖講述。幼兒觀察、思考，先講給小組幼兒聽。老師巡回指導(dǎo)：仔細(xì)傾聽幼兒的講述，幫助幼兒組織語言，啟發(fā)幼兒的靈感。老師有意識地請幾名講得好、想象力豐富的幼兒先上來講，再鼓勵其他幼兒大膽在集體面前表述，并引發(fā)幼兒的討論：誰講得好，好在哪里。

（3）引導(dǎo)連圖講述。老師引出話題：“我們再試試將相似圖案的書包連起來講一講。”

幼兒先找自己的搭檔，熱烈討論并講述。老師巡回傾聽，提示并啟發(fā)幼兒如何將兩個書包上的故事連貫、自然地講述出來，并注意幫助幼兒編出合理而簡潔的結(jié)尾。幼兒集體、分組講述后，老師請表現(xiàn)突出的幼兒到前面來，邊操作，邊講述（幾人合作）

教學(xué)反思

幼兒復(fù)述時語言的表達(dá)能力很大程度上是模仿教育者的，如聲音的高低和語調(diào)，教育者的表情等。敘述既可以是對個人經(jīng)驗(yàn)的講述，如幼兒講述觀察到的動植物、參觀過的某個地方，也可以是依據(jù)一定的憑借物所進(jìn)行的創(chuàng)造性的講述，如看圖講述，圖畫本身所具有的鮮明、形象的特征對刺激幼兒的想象力很有效果；又如實(shí)物講述，實(shí)物具有真實(shí)可感的特征，幼兒在感知理解實(shí)物（如玩具、教具、自然景觀）的同時，還可以在指引下把握實(shí)物的特征；再比如情景表演講述，情景表演講述是由幼兒扮演角色來真實(shí)地做出一系列動作，然后根據(jù)對情節(jié)的理解來進(jìn)行講述的活動。這類活動融趣味性和活動性于一體，很受幼兒的喜愛。

書包里的故事2

書包是一個普通的物品，可它的里面卻有著我的五彩繽紛的記憶……

小小的書包里裝了一本本的卷子，那是父親的期望。記得有一次，我的期中測試沒有考好，數(shù)學(xué)才打了88分?；氐郊?，爸爸很嚴(yán)肅地說：“卷子拿來?！蔽也坏貌话丫碜幽媒o爸爸，那鮮紅的數(shù)字“88”讓爸爸立即龍顏大怒，把卷子扔在地上，說話的聲音比音響都大：“你這是怎么答題呢？數(shù)字都能看錯了？卷子上有幾道題是你不會的？看看人家那孩子又認(rèn)真又孝順，你呢？就是個逆子！”“比！比！比！就知道比，人家家人都知道關(guān)心孩子的身體，你只知道關(guān)心我的成績?！薄芭尽币粋€清脆的巴掌拍在我的臉上，爸爸竟然打了我。淚水奪眶而出，我傷心地拎著書包去寫作業(yè)了。

下午，媽媽叫我吃飯，爸爸依然板著臉說：“不要管她，讓她反思一下自己的過錯?！甭牭竭@話，我的淚水再次流了出來。

從那以后，我的書包里裝著滿滿的卷子，每次上課我都要做口算題、應(yīng)用題、大卷、奧數(shù)題……

期末考試時卷子非常簡單，都是爸爸幫我復(fù)習(xí)過的題型，卷子發(fā)下來的時候鮮紅的一百分展現(xiàn)在我的卷面上。當(dāng)我回家報(bào)喜時，爸爸平淡說地了一句：“繼續(xù)加油，好好學(xué)習(xí)。”

每當(dāng)看到書包上，我哭時留下的印記，我就會淚流滿面……

書包里的故事3

在我上幼兒園時，書包不算太大，有三層夾層，上面清晰可見的粉色花仙子圖案，活靈活現(xiàn)，粉色的書包上有雙肩背帶，背帶長短可調(diào)。

每當(dāng)看見別的小朋友的書包輕飄飄的，我心里就不舒服，回頭看看自己書包，總是那么沉甸甸的。

第二天，媽媽把我的書包裝好，我拿起了書包就往屋里奔，拉開書包，剛想把媽媽給我裝的香蕉、面包和奶拿出去，可拿出去怕媽媽發(fā)現(xiàn)，不拿吧，還怕太沉。我猶像不決，最后為了我輕飄飄的書包，我還是偷偷拿出東西就放在了床上，再拉上書包和媽媽走了。

到了幼兒園，我有點(diǎn)兒渴了，習(xí)慣性地拉下了書包，卻想起早上已經(jīng)把奶拿出去了，我失落地拉上了書包。不一會兒，我又餓了，發(fā)現(xiàn)面包和水果都不見了，我大哭起來，原來書包輕也不是什么好事。

回到家我乖乖地把水果、奶、面包又放回了書包。

小小的書包里有我滿滿的回憶，里面充滿了媽媽對我的關(guān)心與愛護(hù)，媽媽知道我的冷暖，知道我的渴與餓，所有吃的都十全十美的安排。書包小小，重量大大，雖重量很沉，但也有媽媽對我辛苦的付出與無限的關(guān)懷。

直到現(xiàn)在，我上幼兒園時的小小書包都在，我永遠(yuǎn)不會忘掉書包里的故事。

書包里的故事4

期末考試考完了，小明得到了一張大大的五好學(xué)生證書。

小明把獎狀放進(jìn)書包，開開心心地往家走，可書包里卻炸開了鍋。

語文書大哥先站出來，驕傲地唱道：我的功勞大，我是主課書，如果沒有我，主人沒五好！

數(shù)學(xué)書不服氣，說：哎哎哎！就你主課書？我也是主課書，我也應(yīng)該有功勞！

我們也有功勞！文具一家一起說：我們大家有的能寫字；有的能擦字；還有的能測量長度，所以我們的功勞最大。

字典爺爺捋了捋胡子，不緊不慢地說：別爭了，我的功勞最大，因?yàn)樾≈魅巳昙壛?，三年級書上沒有注音，小主人必須看我。

這時跳繩忍不住打開了話匣子：如果小主人不用我鍛煉，生病了就不可以來學(xué)習(xí)了，所以呢，我的功勞最大！

各位，問一下，五好學(xué)生的德智體美勞，哪個是頭？是德！是德！是德！品德書大聲喊叫。

聽了這些，書包媽媽發(fā)話了，說：你們吵夠了沒有？吵夠了就聽我說。小主人得到獎狀，不是哪一個的功勞，大家都分享到成功的喜悅就行。眾人拾柴火焰高。你們應(yīng)該齊心協(xié)力，繼續(xù)幫助小主人爭取得到更多的獎狀！大家聽了，都點(diǎn)頭稱是，不好意思再吵了。

書包里的故事5

書包里傳出一陣陣吵鬧聲。小明一聽，是自己的課本在打架。

語文書搶先說：“小主人沒有我，就不會讀書·寫字，不會寫作文，所以我是最重要的?！?/p>

接著，數(shù)學(xué)書說道：“我是最重要的，因?yàn)闆]有我，小主人就不知道1加1等于幾?！?/p>

英語書說：“你們說的都不對，我才是最重要的，現(xiàn)在交通發(fā)達(dá)了，許多外國人到咱們國家來，你不會外語怎嬤和他們交流呢？

語文書、數(shù)學(xué)書同時說道：“你告訴小主人的都是一些看不懂的東西，小主人才不會喜歡你呢！”

他們你一句我一句，吵了起來。

這時，它們突然安靜下來，原來是書包公公說話了：“你們都很重要，你們要團(tuán)結(jié)起來，去幫助小主人缺一不可。明白了嗎？”

從那以后，他們再也沒有吵過架。它們團(tuán)結(jié)在一起，幫助小主人努力學(xué)習(xí)。

他們成了最好的朋友。

書包里的故事6

記得上個星期天我和我的好朋友劉詩羽吵了一架，我為此事一直悶悶不樂，天天不理她，可以說是長期的冷戰(zhàn)。

冷戰(zhàn)可是她最擅長的，我不到一個月就敗了，回到家里寫了一封“道歉信”，寫著寫著就覺得十分不真實(shí)，為什么每一次都是我去給她道歉，一氣之下我把剛寫一半的“道歉信”撕了個粉碎。哼，你不道歉我也不道歉，我們就在這硬耗著吧。每到上學(xué)的日子就像我們倆的末日，一看到對方就翻白眼，當(dāng)對手被老師批評還發(fā)出冷笑。

然而，時間一長，我開始想起她的好。記得有一次體育課她背我去醫(yī)務(wù)室。還記得有一次上信息課我沒有帶鞋套，她把鞋套借給我，我不要，她笑著說帶了兩雙。最后，我才知道她只帶了一雙，還被信息老師批評了，還讓她站了五分鐘……

想著，想著，我就哭了起來。雖然有一些后悔，但是她那次和我吵架時，聲音不知道有多大。

第二天，我還像平時一樣對她，她也像平時一樣對我。但是體育課上她不見了，她平時要么和朋友們玩游戲，要么就在樹下看書。

放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)書包中有一個盒子，奇怪，今天我可沒有裝盒子呀！

我打開書包一看，有一盒小星星，每個小星星上都有一個字，拼起來是：對不起，我不應(yīng)該和你吵架，更不應(yīng)該這么大聲說你，對不起。

從那以后，我們倆又成為了最好的朋友，也是形影不離的好朋友。

書包里的故事7

“哎呀，又是6點(diǎn)50分了，來不及了！”我轉(zhuǎn)頭一瞥鬧鐘，急忙跳起來穿衣服準(zhǔn)備上學(xué)。早飯是又來不及吃了，沒辦法，刷牙洗臉之后我就匆匆打了聲招呼，朝樓下奔去，騎著車就走。耳邊只是恍惚聽到樓上母親的叮囑：“路上小心！”

一到學(xué)校，頓時舒了口氣，可是肚子卻不聽使喚，咕咕直叫起來。正后悔匆忙之間忘帶上早飯，打開書包一看，里面竟有兩個熱乎乎的饅頭和一張已有些褶皺的字條。那是母親的字跡：早飯要吃，別涼了！天氣又轉(zhuǎn)冷了，內(nèi)層有給你織好的圍巾和手套，晚上騎車回家要記得穿戴好！我的眼睛有些濕潤了，那饅頭怕是爸爸大清早出去買的吧，那圍巾和手套，媽媽好像織了一個星期，而她的手上又生了凍瘡，啃著饅頭，讀著字條，我才知道，書包里裝的是無盡的愛與溫暖。

中午吃飯回來，咦，書包里中怎么鼓鼓的？我還在疑惑之際，周圍的好友卻一個個高興地圍上來，齊聲說道：“生日快樂！”哦，我這才緩過神來，今天是我的農(nóng)歷生日，她們竟然還記得！嘴角不自覺地上揚(yáng)，這驚喜一定是她們花了心思準(zhǔn)備的，嘖嘖，友情這東西，還真是愈久愈香啊……望著她們純真的笑臉，看著她們精心準(zhǔn)備的禮物，我才知道，書包里裝的是真摯的友誼與關(guān)懷。

放學(xué)前，剛想理好書包回去，眼前卻倏然伸出一雙大手，將一疊資料放進(jìn)我的書包。我抬起頭，剛好觸到老師那清澈含笑的眸子?！吧蟼€星期你生病沒來聽課吧，這是我整理好的資料，你拿回家吧，別落下課！只有一學(xué)期了，再加把勁，繼續(xù)努力，老師相信你能行！”這是老師花了休息時間給我整理的資料啊，我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中有說不出的感激?？粗蠋熐逍愕淖舟E，想著老師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，我才知道，書包里裝的深沉的期待與無私的付出。

原來，書包里滿載著故事，那些故事似乎有一個共同的名字：溫情。

我背著書包一路前行，義無反顧。因?yàn)檫@路上我一點(diǎn)也不孤單，我的身上滿載著沉沉的幸福，深深的愛與真真的情！

書包里的故事，平凡又質(zhì)樸，可它們卻陪伴我走過成長之路，永存于我的心中！

書包里的故事8

指尖凝香的時光里，靜聽流年，鋪陳記憶的紙張，將一些靈魂深處的東西洇染成彩，裱糊成畫，看那書包里的故事，有遇見，有溫情，有最美的親情。

有些人，素不相識，萍水相逢而已，但卻在心中種下溫暖的種子，生根發(fā)芽。

開學(xué)前一天，收拾書包，偶然間尋得幾顆薄荷種子，忽的想起那件事，出外游玩，曾遇見過一位老奶奶，當(dāng)時正值盛夏，便想著買幾葉薄荷，順帶問問路，我輕輕地說：“老奶奶，6葉薄荷。”老奶奶在遞給我的時候，手微微有些抖，“老奶奶，湖邊怎么走呀？”“湖邊？啊，湖邊啊，走！我?guī)闳?，那啊，我可?jīng)常去，你一個小女孩子，注意點(diǎn)安全啊?！闭f完，握住我的手，牽著我走向一條林蔭小道，“走過這兒就到了?！彼p輕地笑了，笑得很可愛，還順手從口袋里摸出幾顆薄荷種子，拉起我的手，將種子安放在我的手心中，我趕忙道謝。這異鄉(xiāng)的相遇，竟使得我的心溫暖萬分，書包里的故事，自有美好的遇見。

書店的花開了，淡淡的香，書包中的花也“盛放”了，溫情的香。

我喜歡讀書，去書店的次數(shù)多了，自然也就成了?？?，書包里的那本書，就是見證者。開學(xué)前一天，去買書，老板娘走的時候叫住了我，從柜臺中抽出一本書，“小姑娘，我看你挺愛看書的，這本書我覺得挺好的，就當(dāng)是開學(xué)前我送你的禮物吧！”說完，將書遞給我，還送了我另一個禮物，微笑，真沒想到，平時不茍言笑的女老板笑起來這么好看，我也笑了，當(dāng)做回禮，走的時候，我緊緊地抱著書。春風(fēng)和煦，沐浴著陽光，心中存著的，是溫情。

開學(xué)第一天，坐在校車上，發(fā)覺書包鼓鼓的，拉開拉鏈，一個精致的小袋子里，裝著幾塊糖，還有一張小紙條“姐姐，我怕你餓，給你帶了幾塊糖，愛你的小玄子?！蔽倚α耍Φ煤軠嘏?。書包旁的熱水，不用說，母親的杰作，是溫的，含著暖暖的愛；書包里的小掛件，一頭粉紅的小豬，不必說，是爺爺奶奶做的；還有一張紙條，爸爸的字“加油，我們大家都相信你?！毖劭艏t了，淚自臉頰劃落，我當(dāng)時真的很想說一句，“謝謝你們，我會的。”親人間的情，難以言表，血濃于水的牽掛，怎能不令人前行？

書包里的故事很多，故事里的主人公有陌生人，有親人，正是因?yàn)檫@些人，我才會砥礪前行。書包里的故事，有遇見，有溫情，還有最美的親情，所有這些，便是我成長的歲月。

書包里的故事9

星期五下午放學(xué)后，王曉剛因?yàn)樨澩?，竟然把書包落在了教室，等到老師和同學(xué)們都走完之后，教室里只剩下王曉剛的書包。

這時，王曉剛的書包說話了：“王曉剛真是太丟三落四了，整天不是將我丟在這就是放在那，弄得我遍體鱗傷，我快受不了了?！?/p>

話剛說完，書包里的其他文具也都嚷嚷開了。

鉛筆說：“他每天拿著我不是用來寫字，而是用我來玩，我好好的就經(jīng)常將我里面的鉛掰斷……”

橡皮接著說：“就是，他每天把我身上畫得亂七八糟，臟乎乎的，我本來是將本子擦干凈的，結(jié)果是越擦越臟?！?/p>

本子說：“對對對，我也是整天受他的折磨，看！他把我撕的、畫的，這還叫本子嗎？”

尺子說：“說的對極了，你們看我這是直尺，還是彎尺？”

他剛說完，書包和其他的文具都笑了起來。

這時，王曉剛已經(jīng)來到了教室外面，原來他玩夠了以后剛要寫作業(yè)，一看，書包忘到了教室，于是，他們說的話都讓王曉剛聽見了，王曉剛羞愧地漲紅了臉。

他走進(jìn)教室向書包和文具們道了歉，從此，王曉剛非常愛惜他的書包和文具，每天書包都是干干凈凈的，文具整整齊齊的。

書包里的故事10

在《詞典》中書包的.意思是為學(xué)生上學(xué)時裝書籍用的物品，但在我的記憶中，書包不僅僅是個學(xué)習(xí)用品，它承載著許多舊時的美好回憶。

我是一個丟三落四的人，所以每周整理一次書包，是我的“必修課”。星期天晚上，我按往常一樣整理書包。我把書包朝下，往地上抖抖，竟然從書包里掉出了一張“免抄詞語卡”。折角上以被沉重的書本壓出了幾道褶皺，我又是激動，又有些后悔，后悔當(dāng)初為什么不用了它，還能少抄不少詞語呢！算了吧，反正都已經(jīng)過去了，就扔了它吧。但轉(zhuǎn)念又想，還是認(rèn)認(rèn)真真地壓平它，珍藏進(jìn)了我的小抽屜里，也珍藏進(jìn)了六年級的回憶中。

我的書包不知道換過多少回，樣式也從簡單變?yōu)閺?fù)雜，從一層變成兩層、三層甚至更多，但有一樣?xùn)|西，我從不敢輕易妄棄它……

閑來無聊時，我會輕輕撫摸它，每次都像打開了記憶的匣子，眼前就會浮現(xiàn)出當(dāng)時的場景。那是一枚普通的中隊(duì)長標(biāo)志，又是一枚不尋常的標(biāo)志。它微微泛著黃暈，但表面卻干凈整潔，背后的曲別針也有些生銹，但卻并不影響它在我心中的樣子。那年老師親自為我戴上了它，我的目光停留在了那枚徽章上，心中久久不能平靜，我驕傲極了，露出了燦爛的笑容。那是懵懂的我并不明白許多道理，只是迷迷糊糊地知道那是一中光榮。

如今，拿出那枚標(biāo)志，上面兩行鮮亮顯眼的紅條兒永遠(yuǎn)都不會淡去，它激勵著我，使我有了一個奮斗的目標(biāo)。

小小的書包里有講不完的故事，它是我的“好伙伴”，是我從懵懂漸漸走向成熟的見證，也留下了我成長的印記。

書包里的故事11

我有一個漂亮的書包，書包里裝滿了書，也裝滿了有趣的故事。

你瞧，我書包里有：語文書、數(shù)學(xué)書、語文讀本、品德書、《愛的教育》、英語書、《國學(xué)經(jīng)典讀本》、字典……每本書都是那么驕傲，那么自滿，從不謙虛，因?yàn)樗鼈兊亩亲邮侵R的海洋，讓我們每一個學(xué)子在海洋中遨游。

有一天，書包里吵吵鬧鬧。原來，是書本們在爭論誰是最聰明的人。語文叔叔說：“大家好！我的肚子里全是生字和有趣的課文，同學(xué)們每天早上一到學(xué)校就要和我見面。所以，我是書本中最聰明的?！?/p>

數(shù)學(xué)阿姨驕傲地說：“大家好！我的肚子里裝的是同學(xué)們要學(xué)的知識。有句話不是這樣說嗎？生活處處有數(shù)學(xué)，我才是最聰明的書本，你們真是討厭死了，還想和我爭，沒門！”

語文讀本哥哥說：“我才是真正的最聰明的書本。我的肚子里不僅有課文，還有許多有趣的問題，讓學(xué)生在讀中思考問題，不斷地提高自己?！?/p>

品德姐姐帶著意味深長的語氣說：“我可是一本很講道理的書，我才是最聰明的?！?/p>

調(diào)皮的《愛的教育》弟弟說：“停停停！你們別閉著眼晴說瞎話，我不僅教給小朋友知識，還教給他們愛的道理，我才是世界上最聰明的書本?！?/p>

溫柔的英語妹妹說：“我可以叫小朋友們怎么跟外國人對話，所以我才是最聰明的書?！?/p>

《國學(xué)經(jīng)典讀本》伯伯說：“我的肚子里有你們想不出來的課文和知識，你們這么笨，怎么可能是最聰明的書本，而且你們只有一種功能而我有兩種功能，所以我才是最聰明的書本。”

書包里一下子安靜下來了，突然傳來一陣蒼老的聲音，原來是字典公公：“孩子們，我才是最聰明的書本，我的肚子有全世界的字。”

我被這些書本給吵死了，我打開書包，對書本們書：“你們都是聰明的書，對我們的學(xué)習(xí)都有幫助，每一本書都是我的好朋友，不要再吵了，寶貝們，謝謝！”

書包里的故事12

我是一個漂亮的花書包，是小主人豆豆的媽媽親自用家中最美的花布縫成的。豆豆是村里小學(xué)畢業(yè)成績最好的學(xué)生，她就要帶著我和我的摯友們到縣城去讀書了。

豆豆到達(dá)新學(xué)校的那天，我伏在她的背上緊張到發(fā)抖。只聽我的摯友之一的書姐姐笑道：“傻孩子，別怕。來，我教給你最新的自我介紹，你把它輕輕說給豆豆聽?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，仔細(xì)聽著肚子里傳來的動靜。書姐姐溫柔的嗓音中不時冒出鋼筆叔叔的點(diǎn)評：“太羅嗦了，刪下去！”“什么啊，一點(diǎn)文采沒有，我們豆豆可是尖子生！”老天，這兩個寶貝竟然吵了起來?！盀榱硕苟?，大家不要吵了！”我大喊。謝天謝地。豆豆終于做完了自我介紹。她坐到了一個長相秀氣的女生旁邊。

豆豆的學(xué)生生涯很漫長，生活很忙碌。令我和朋友們心痛的是，她身邊沒有朋友。

轉(zhuǎn)眼間到了冬天，我正在座位上睡著大覺。突然，一個很熱的東西鉆進(jìn)了我的肚子，朋友們也慌忙驚叫。我擦亮雙眼一看，是瓶牛奶！再看看把它放進(jìn)來的主人，不正是那個長相秀氣的女生嗎？原來，她想和豆豆成為好朋友！那瓶子奶聲奶氣地和大家打招呼，橡皮妹妹高興地親了它一口。從此，我看見豆豆身邊多了一道亮麗的風(fēng)景，是那個女生。她們說說笑笑，兩道長長的影子交織在一起，被夕陽拉得很長，很長……“豆豆有朋友了！”肚子里的朋友們開了個聯(lián)歡會，慶祝這件大喜事。自然，牛奶瓶被請到了上座。

綠蔭抿嘴一笑，夏天到了。

豆豆經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí)，就要迎來中考。書姐姐每天把自己關(guān)于文章的見解說給豆豆聽，鋼筆叔叔在潔白的紙上跳著優(yōu)美的華爾茲。橡皮妹妹消瘦了，卻依然清秀可愛。回想三年，我們爭吵了無數(shù)次，都是為了豆豆好我們舉辦了無數(shù)次的宴會，因?yàn)槎苟谷〉昧撕贸煽儭?/p>

豆豆，我?guī)е叶亲永锼械呐笥眩瑤е鴭寢岋柡钋榈囊会樢痪€，望你中考再創(chuàng)佳績！

書包里的故事13

期中考試結(jié)束了，小主人一回家就扔下他那沉甸甸的書包玩去嘍！

到了夜里，書包里鬧哄哄的，原來是由鉛筆盒主持了一場“書包里誰最重要”的議論會，一開始語文書就豎起了大拇指說：“哈！那肯定是我了，我可是國語，沒有我人們都成啞巴啦！”

數(shù)學(xué)書拉著臉反駁道：“臭美！人們在生活中處處要用到我，不學(xué)我的人連菜都不會買，其它的就更不用說了?！?/p>

英語書搶著說：“NO!NO!NO!別說了，沒有我就你們這些‘土包子’怎能與外國朋友打交道？”

半晌，音樂書與美術(shù)書倆姐妹站出來說：“你們都牛，試想沒有我們，那怎有優(yōu)美的歌聲與美麗的圖畫？”話音剛落，便一起演奏了一首《小燕子》。

此時，科技書與科學(xué)書倆兄弟也不甘示弱：“只有我們才能研究動、植物，有我們才能造出火箭、飛機(jī)、衛(wèi)星¨¨¨國內(nèi)外的高科技也都是我們的領(lǐng)地呀！”

體育安全手冊提起他那沙啞的聲音說：“只有科學(xué)的運(yùn)動才能讓身體健康，只有身體健康才能好好學(xué)習(xí)、天天向上！”

這時，品德書慢條斯理地說：“別忘了學(xué)好了我，才能當(dāng)好孩子。”

突然語文書、數(shù)學(xué)書、英語書不約而同地說：“你們都好，但好象你們沒參加期中考試吧！”說完便躲在一旁偷笑，一陣爭論之后，議論會亂作一團(tuán)。()鉛筆盒清了清嗓子大聲地說：“別吵了，你們說的都在理，下邊我請出字典公公來下結(jié)論——有請！”字典公公出現(xiàn)在大家面前，鄭重地說道：“大家好，你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，都很重要。你們是一個家族的，要互相學(xué)習(xí)，只有把你們都學(xué)習(xí)好，才能成為好孩子。”

頓時全場鴉雀無聲，課本們恍然大悟，鉛筆盒宣布：“議論會結(jié)束?！?/p>書包里的故事14

作業(yè)終于做完了，整理好學(xué)習(xí)工具擺放在書包里后，我躺在床上，漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，一陣陣嘰嘰喳喳的聲音從書桌上的書包里傳來……

“今天舒極了！小主人做作業(yè)很少出錯，我也就樂的清閑自在。可惜我的一個同伴就沒那么幸運(yùn)了，一次作業(yè)坐下來就被弄的黑不溜秋歪嘴斜眼的，真是慘不忍睹??！”正是橡皮的“滋滋”的聲音。

接著傳來“沙沙”的聲音：“小主人有我寫出一排排漂亮而工整的字來，真叫人舒心哦！”

作業(yè)本也不甘示弱地?fù)屩f：“我身上幾乎全是大大的紅勾勾，還被學(xué)校書法組，真叫人自豪”聽到這里臥不禁了開樂懷。

一直沉默不語的課本們也發(fā)話了。語文書說：“來不久飛，這家伙以前可不是這樣。”尺子迫不及待的說：“是啥樣？快點(diǎn)跟我們說說?！睌?shù)學(xué)書接過話茬，開始數(shù)落我的“罪狀”：“他以前不愛學(xué)習(xí)淘氣得很。在我們身上用小刀劃，用彩筆涂，讓我們遍體鱗傷，甚至讓我們?nèi)备觳采偻?！”說著說著竟引起了一片哭泣之聲。

文具盒也隨聲附和：“是的是的，他每次做完作業(yè)，也不收拾，橡皮、尺子弄得滿桌子都是，真?zhèn)€書包翻底朝天也找不到我們，還我們興師問罪怪罪我們跑到哪兒去?！?/p>

聽到這些，我簡直無地自容??！都奇怪我當(dāng)初不好好珍惜的它們，今朝被他們落數(shù)。

奇怪那主人如令為什么變化如此之大呢？新來的文具都充滿了疑惑。

“多虧了他們學(xué)校開展了雅行教育哦！”一直沒有出聲的品德課本開口了，從那以后，我們定的小主人好像變了個人似的，變得講衛(wèi)生愛學(xué)習(xí)了，也懂得珍惜我們啦成績進(jìn)步了不少哦！”聽說這次期中考試總分全班第一咧！”

書包也說：“小主人每天背著我上學(xué)去，遇到長輩就問好，人人都夸她是個懂禮貌的好孩子，我也跟著沾光呢！”

知識淵博的字典爺爺也被他們的議論聲吸引過來：“雅行教育活動的開展讓很多小朋友改掉了自身的壞毛病，這樣的活動希望繼續(xù)下去。”

不知是誰說了一句：“這樣我們以后可要跟著主人過上幸福的生活嘍。

書包里的故事15

夜悄悄地來臨了，大地一片寂靜，人們都進(jìn)了夢鄉(xiāng)。小草伸了伸懶腰準(zhǔn)備睡覺了，美麗的花兒也收攏了花瓣。

正在這時，一向沉靜的書包里傳來嘰嘰喳喳的爭吵聲，原來是書、文具盒、練習(xí)本在爭論著什么。

只見書一臉神氣地率先開了口：“小主人現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么好，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，全是我的功勞。因?yàn)樾≈魅颂焯炜次遥医探o了小主人許多知識，所以成績才會這么優(yōu)秀。“”哼，才不是呢。“練習(xí)本”搜“的一下跳出來，嘴巴撅得老高，”你們知道小主人每天寫作業(yè)寫在那兒嗎？都是寫在我身上，論功勞，我做大！“文具盒再也忍不住了，大聲反駁道：”筆是學(xué)習(xí)中的一桿槍，沒有我保管好他們，小主人便無法學(xué)習(xí)，我才是你們中的老大！“……你不服氣地撞我一下，我不生氣地踹你一腳。書包里頓時”熱鬧“起來。

這時，角落了的字典博士站了出來，它一邊撫摸著自己的胡須，一邊語重心長地說：“孩子們，照我看，你們都一樣了不起，小主人只有和你們每個人都成為親密的朋友，他才會更出色！所以你們哪一個人都是小主人離不開的！“

聽了字典博士的話，書、文具盒、練習(xí)本都羞愧地低下了頭，飛快地回到自己的”值班室“，靜靜地等著小主人的到來。