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五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)大卷紙 五年級(jí)上冊(cè)我的老師作文500字

admin 擦手紙巾 2024-03-18 08:01:51 上冊(cè)   大卷紙   年級(jí)   作文   老師   數(shù)學(xué)   500
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1.五年級(jí)上冊(cè)我的老師作文500字

潘老師是我們的體育教師,他身高一米八左右,身材魁偉,走起路來(lái)昂首挺胸,成天愛戴著一副墨鏡,就像“黑老大”一樣,但他對(duì)工作的熱情、對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默,最讓同學(xué)們敬佩!

星期五的上午第三節(jié),是同學(xué)們最喜愛上的體育課,鈴聲一響,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上,但潘老師卻讓我們練“齊步走”,大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了,生氣地說(shuō):“哎啥哎,你們以為我想讓你們練呀?我也想讓你們玩呀,可是最基本的要領(lǐng)都不懂,又怎么能保證步調(diào)一致,我這是對(duì)你們負(fù)責(zé)任?!蔽覀円宦牐疾桓冶г沽?。訓(xùn)練開始后,潘老師兩個(gè)眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn),對(duì)我們每一個(gè)動(dòng)作都死死盯住,如果誰(shuí)練錯(cuò)了,就會(huì)把誰(shuí)拉出列,單獨(dú)訓(xùn)練;如果你練得好,潘老師就尖聲尖氣肉麻地說(shuō):“好,小伙子,干得不錯(cuò),加油!”,時(shí)不時(shí)把我們逗的哈哈大笑……

潘老師的優(yōu)點(diǎn)雖多,但缺點(diǎn)說(shuō)起來(lái)也讓人受不了,那就是愛挖苦人。

記得有一次,潘老師讓我們練跑步走,我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定!”我們一齊停了下來(lái),但只有前面兩個(gè)男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走,潘老師吼道:“是不是看見前邊有一堆大便,急著去吃呀……”把兩位同學(xué)說(shuō)得難堪地低下了頭。

這就是我們的潘老師——一個(gè)既讓人敬佩,又讓人難堪的體育老師。

2.五年級(jí)上冊(cè)我的老師作文500字

她,有著一頭棕色的.卷發(fā),那像一個(gè)蘋果的臉上有著一雙萌萌的大眼睛,架著一副四四方方的大眼鏡。她就是我們語(yǔ)塵的一員——陳老師。

陳老師是一個(gè)吃貨。還記得她和我們談起在上大學(xué)時(shí),最愛的就是火鍋,每天上午吃火鍋,下午吃火鍋,晚上吃夜宵時(shí)還是火鍋。就因?yàn)樘焯毂换疱仭鞍鼑?,幾個(gè)月下來(lái)足足胖了五公斤,導(dǎo)致她從瘦子變成胖子,而且現(xiàn)在還想盡各種辦法減肥,但……好像沒有用喲!當(dāng)然,老師最愛吃的是番茄,是一個(gè)忠實(shí)的番茄派。不管是吃米線、面條都要在里面加上番茄才吃,不加,還不肯下咽呢!老師對(duì)番茄的格言是:寧可吃一個(gè)番茄,也不肯吃一個(gè)蘋果??蓪?duì)青椒啊、魚啊,印象太差,青椒不甜不辣,味兒怪;魚肉有腥味。

老師最喜歡的是小狗,聽老師說(shuō)有一只白色的小狗陪伴了老師整整十年。老師最討厭,最害怕的還是軟體動(dòng)物。比如:肥肥的大毛蟲、又細(xì)又長(zhǎng)的蛇……有一次快要上課了,我們班的搗蛋鬼“小歹歹”要開始行動(dòng)了。他把一條假蛇偷偷地放進(jìn)了老師的辦公柜,當(dāng)老師打開抽屜,把老師嚇得大聲尖叫。最后老師找出了幕后黑手“小歹歹”,“小歹歹”這次肯定逃不出老師的“河?xùn)|獅吼”了。

當(dāng)然老師也是有夢(mèng)想,有追求的人。老師平時(shí)就愛出去玩,她以前的夢(mèng)想就是當(dāng)一名導(dǎo)游,游遍世界各地?,F(xiàn)在她希望成為一名優(yōu)秀的人民教師,因?yàn)樗矚g和我們一起學(xué)習(xí)。

3.五年級(jí)上冊(cè)我的老師作文500字

我班的班主任很漂亮,她的頭發(fā)短短的、烏黑烏黑的發(fā)亮,看起來(lái)很漂亮很可愛!老師的眼睛又大又亮,像兩顆閃閃發(fā)亮的黑珍珠呢!那是真正眼觀六路的千里眼,上課的時(shí)候,教室里有什么蛛絲馬跡,都逃不過她的火眼金睛,如果有同學(xué)做小動(dòng)作,準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)!她的嘴巴大大的,聲音猶如銀鈴一樣好聽呢!老師的鼻子高高大大的,如果教室有別的味道,老師準(zhǔn)能第一個(gè)聞到!老師的兩個(gè)耳朵不大也不小,那是真正耳聽八方的順風(fēng)耳,上課的時(shí)教室里只要有一點(diǎn)不和諧聲音,她保準(zhǔn)能聽到呢!我的班主任就是這樣的靈巧和精干。嗨!講得這么熱鬧,她姓甚名誰(shuí)呀?她就是我的班主任老師——?jiǎng)②w英。

在上課的時(shí)候,劉老師一刻也不停向我們灌輸知識(shí),不停地講啊,我們就不停地抄寫、記憶,配合很默契呢。

下課的時(shí)候,老師就像一個(gè)活波快樂的孩子,和我們一起說(shuō)笑、下五子棋、飛行棋,看我們玩的開心,樂得她嘴巴都合攏不上。

上課鈴又響了,老師就像一個(gè)會(huì)變臉的藝術(shù)家,馬上把愉悅歡快的心情收回來(lái),立即進(jìn)入講課的狀態(tài)。

劉老師還是一位很有愛心的家長(zhǎng),有一回張穎涵同學(xué)不小心受傷了,劉老師急著找醫(yī)找藥,就像照顧自己的孩子一樣細(xì)心,像這樣關(guān)心愛護(hù)同學(xué)的故事在劉老師身上還有很多很多呢,她就是我們班同學(xué)們親愛的媽媽。

??!這就是我們親愛的班主任!我想對(duì)您說(shuō):“劉老師您辛苦了,謝謝您老師,謝謝您媽媽。”

4.五年級(jí)上冊(cè)我的老師作文500字

令我十分難忘的人便是我的美術(shù)老師——?jiǎng)⑴?,她的眼睛很小,但是卻能從她小小的眼睛里看出對(duì)我們的愛,眼角那密而深的魚尾紋印刻著歲月的痕跡。頭發(fā)中夾雜著一些白發(fā),仿佛是沾上了粉筆灰。她總是戴著一頂文藝的貝雷帽,更加襯托出了劉老師的畫家氣質(zhì)。

記得在二年級(jí)的時(shí)候,也就是第一次和她見面,那是在她的美術(shù)課上,她和我們介紹了什么是美術(shù),又同我們講述了在美術(shù)界里有哪些知名的畫家,接著就讓我們動(dòng)手畫自己想畫的事物,我心想畫什么好呢?一棵樹?不!太普通了。一只鳥?啊,太難畫了……就這樣,到了下課我的紙還是一片空白,我心里又急又氣??纯赐喇嫷暮嗥?,再看看旁邊的同學(xué),每個(gè)人的面前都擺著一幅活靈活現(xiàn)的畫。這時(shí),劉女士說(shuō):“我來(lái)看看你們畫得怎么樣了?”當(dāng)劉女士走到我身邊的時(shí)候,我的心就像打鼓一樣,我連忙用手把畫遮住,心想:這樣她就沒法看見我的畫了,可是劉女士輕聲地說(shuō):“把畫給我看看?!蔽夷懬拥嘏查_了雙手,她看了看我那張白紙,仍舊溫柔地說(shuō):“跟我去辦公室一下吧,我有一樣?xùn)|西給你。”我以為她要罵我,我默默把頭低下,沮喪地去了辦公室。

來(lái)到辦公室后,她從柜子里拿出一個(gè)萬(wàn)花筒,親切地說(shuō):“這個(gè)送給你,希望它能對(duì)你的畫畫起到幫助?!焙髞?lái)我經(jīng)常把萬(wàn)花筒拿出來(lái)看,它總是能帶給我很多畫畫的靈感,而這一切都得感謝劉老師。

現(xiàn)在我畫畫已經(jīng)活靈活現(xiàn)了,雖然接觸了更多的美術(shù)老師,可我永遠(yuǎn)也忘不了她。

5.五年級(jí)上冊(cè)我的老師作文500字

我身邊有很多老師,有語(yǔ)文老師,數(shù)學(xué)老師,英語(yǔ)老師,美術(shù)老師,音樂老師等等,而我們每天能見到不止一次的,就是我們的語(yǔ)文老師————耿老師。

耿老師長(zhǎng)著大大的眼睛,高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴,頭發(fā)略帶金黃。耿老師經(jīng)常穿一件圓領(lǐng)秋衣搭配牛仔外搭,下身綠色絲襪配米白色高跟鞋,這身衣服,使她變得更美了!

耿老師對(duì)我們很嚴(yán)厲,要求我們坐姿端正,聽課認(rèn)真,書寫規(guī)范,遇到寫的潦草的同學(xué),會(huì)讓她重寫。自習(xí)課上,更不允許我們說(shuō)話或亂走動(dòng),看到教室很亂,她就很生氣,會(huì)氣急敗壞的說(shuō):“第五課課文一遍?!倍視?huì)告訴我們:“學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)的,不要老師一來(lái)就安靜了?!?/p>

雖然耿老師會(huì)吵我們,但更多的時(shí)候都是在關(guān)心著我們。

記得有一次,我一不小心把膝蓋跌破了,耿老師二話不說(shuō),立馬帶著我去醫(yī)務(wù)室包扎。遇到醫(yī)務(wù)室沒人的時(shí)候,她還會(huì)親自給我們包扎呢!

6.五年級(jí)上冊(cè)我的老師作文500字

我的老師,有著一頭烏黑的短發(fā),一雙明亮的眼睛。

她無(wú)私奉獻(xiàn)她學(xué)過的知識(shí),有時(shí)講她親身經(jīng)歷的故事。

有時(shí)候她非常嚴(yán),有時(shí)很溫柔。

有一次,在課上,老師正在講課,我們發(fā)現(xiàn)有人不舒服吐了,老師放下了手上的工作,幫他收拾了吐出的東西,收拾完后,馬上拿起手機(jī)讓他學(xué)到家長(zhǎng)來(lái)接。而且讓數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師把作業(yè)說(shuō)一下。

老師這樣愛同學(xué),有哪位同學(xué)不喜歡老師的呢?

還有一次,在作文課上,老師讓我們把作文寫完,把測(cè)試小卷做完后交給老師,然后6個(gè)人一小隊(duì)出去玩。然后老師又說(shuō)了語(yǔ)句沒改完和大卷沒過的留下。

老師有一句話:什么補(bǔ)什么,品德補(bǔ)品德,作業(yè)補(bǔ)作業(yè)。這句話我一直刻在心上。老師說(shuō)好同學(xué)有自由,不好的,老師不會(huì)放棄,讓他們做壞同學(xué)。

有些同學(xué)空了好多好多題,都一頁(yè)一頁(yè)的空,老師讓他們有藍(lán)筆在原題上改一遍,再在稿紙上改6遍,而且要帶題目。

因?yàn)檫@樣的話,讓他們不再空題,學(xué)習(xí)就會(huì)很好。

老師的這種方法來(lái)幫助我們,但我知道您是愛我們的。

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